Школа: всё получится!

Впрочем, часто родители вполне обычных детей тоже стремятся «натаскать» ребенка, чтобы он попал в среду одаренных. Иногда они просто обольщаются из родительского тщеславия относительно способностей ребенка. А иногда уповают на то, что главное – попасть в «сильную» школу и среда сделает свое дело.

В советские времена был широко распространен отбор в специальные школы. Были, например, знаменитые физико-математические заведения. Помните, школы района делились на «простые» и «языковые»? Если ребенок учился рядом с английской школой, он имел право ходить в нее в любом случае. Но за неуспеваемость его могли перевести в «простой» класс. Сейчас в Москве после объединения школ такая система сохраняется. Только теперь в рамках одного огромного учреждения действуют разные подразделения. Иногда это просто разные здания бывших разных школ. Часть учреждений пользуется возможностью распределять учеников в зависимости от их способностей, а главное – мотивации.

Как выглядит правый край шкалы, то есть школы с интеллектуальным отбором?

Начнем с того, что в 2012 году в Москве началась реформа школьного образования. Она ставила своей целью как раз борьбу с негласным разделением школ на «элитные» и «слабые». Предполагалось, что в результате непростой и болезненной для многих реформы качественное образование станет более доступным. «Сильные» школы подтянут «слабые» и сделают разрыв между ними менее ощутимым. По прошествии нескольких лет Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» провел исследование, которое показало, что задуманное не вполне реализовалось. Школы теперь называют образовательными комплексами, и внутри них сохраняются «элитные» подразделения. Туда стремятся попасть родители, там сохраняется коллектив более «сильных» учителей. Которые, в свою очередь, привыкли работать с одаренными учениками. Еще в этих объединенных школах сохраняется жесткий отбор в лицейские и профильные классы. Он проходит в средней и старшей школе.

Но поскольку в эти классы попадают ученики из более сильных подразделений комплекса, поступить в них стремятся с первого класса.

На самом правом краю шкалы находятся школы, которые сознательно развивают идею принадлежности учеников к «избранному» сообществу.

И большинству из этих школ удается создавать атмосферу напряженного интеллектуального труда. Здесь ученики и учителя трудятся с взаимным интересом. Обычно учителя в таких школах знают свой предмет далеко за пределами учебной программы. И, кроме педагогической, занимаются еще и научной работой. В средней и старшей школе между учителями и учениками часто складываются дружеские, неформальные отношения. А в начальной – дистанция короче, чем в обычных школах. Тут родителям нужно понимать, что управление такими сообществами происходит по своим законам, на которые трудно влиять. Как обычно, все побочные эффекты входят, что называется, «в стоимость билета».

В некоторые школы, практикующие интеллектуальный отбор, конкурс начинается даже на уровне возможности попасть в группы развивающего дошкольного обучения. Основным критерием отбора там, как правило, является не способность ребенка выполнить какой-то определенный тест, а характер его деятельности на пробных занятиях. За ребенком наблюдают опытные учителя. Они смотрят в первую очередь на его мотивацию к сложной умственной деятельности. Решает ли он задачи с удовольствием, охотно ли участвует в интеллектуальных соревнованиях. Обращают внимание и на круг его интересов, общий кругозор. В каждой школе есть опытная психологическая служба, с которой можно посоветоваться, если возникли сомнения.

Хорошая новость для родителей может заключаться в том, что в школах, ориентированных на интеллектуальную элиту, как правило, есть добор. Он начинается с пятого класса. Чаше всего он рассчитан на приток новых одаренных детей.

Некоторые интеллектуальные школы, действующие по принципу интернатов (да, остались такие, и даже отрываются новые), вообще набирают детей, начиная с конца средней школы. Так что если ребенок будет учиться в обычной школе и хорошо развиваться, то шанс попасть в одну из таких школ есть. Нужно только пройти испытания.

Критика этого подхода