Школьник. Том 1-2

Самое занятное оказалось уже в школе. Мы-то готовились к физике и химии, а также ряду других потенциальных «развлечений» в виде контрольных работ. Но то, что оказалось на самом деле превзошло наши самые смелые ожидания…

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Менделеев ему снится… Лучше бы Оля в неглиже… Эх, что за «дикие персы» тут…

* * *

Школа № 2, практически центр Саратова.

Тот же день и время.

В общем, нам предложили написать сочинение на тему: «Паровые машины и их роль в развитии человечества». Точнее, тем было несколько, просто я решил выбрать именно эту. Не так давно читал интересную книгу по истории техники, там паровым машинам и истории их создания уделили немало внимания. Да и саму физику процесса неплохо представляю, смогу внятно «разжевать», «что» и «почему» происходит. А, главное, «кому» и «зачем» все это нужно.

Нам дали целых 4 часа на то, чтобы максимально подробно и достоверно смогли раскрыть тему, пользуясь черновиками и собственной головой. Портфели мы даже не открывали, только ручки достали и все. «Специально обученные» тетради нам выдали, совсем новые, без каких-либо пометок. Вот такой «нежданчик» случился…

Если честно, то я подозревал, что сегодня будет как-нибудь подвох: просто так мне подобные сны обычно не являются. Но, чтобы настолько оригинально… Понятно, что это «пробник» выпускного сочинения, данную информацию от нас никто не скрывал. Конечно, именно таких тем не будет, это уж совсем не по стандартному сценарию, основанному на литературе, Великой Отечественной войне и «горячим» темам для рассуждения, брать которые крайне не рекомендуется, особенно медалистам. Но такое…

С другой стороны, если подходить к этой идее не формально, а по эффективности погружения в тему, то получается очень даже достойное решение: проверка умения складно излагать свои мысли письменно, причем не только по привычным литературным темам, а по более глубоким естественно-научным направлениям. Химия, биология, физика, история науки и техники, концепции естествознания — чудный набор, из которого нужно было сообразить не «на троих», а рассуждение на тему… причем не самую простую и доступную.

Фактически, проверка знаний получалось очень даже неплохой, только для оценки придется запастись терпением, а также привлекать к этому процессу не только учителя русского языка и литературы… Похоже, вчера учителя и директор занимались не только нашей линейкой, но и придумали интересный вариант развития событий для нас, который позволит неплохо «погрузить» в тему, приветствуя комплексный подход к освещению поставленных вопросов.

Четыре часа пролетели… не как один миг, конечно, но довольно быстро. Лично я успел и тему вспомнить, и план набросать, и черновик написать, практически без помарок, хоть и с вставками дополнительных абзацев и целых блоков текста, когда мне казалось, что можно рассказать еще это и то… А когда половина времени прошла, быстренько провел «ревизию» мыслей и изложенного на бумаге, чуть подкорректировал, после чего взялся за чистовик. Все-таки нужно не просто разобрать тему достаточно подробно и глубоко, но и грамотно это сделать…

Офигевшие глаза и «чугунная» голова в полдень были не только у меня, а практически у всех ребят и девчат. Хорошо хоть водой нас обеспечили и в туалет выпускали по одному, почти как на экзамене. Мы потянулись в столовую, чтобы немного перекусить перед физкультурой, точнее, тренировкой, которую Степан Петрович пообещал совместить с уроком еще вчера. Пожалуй, только у него и нвп’шника не было никаких вопросов к нам, «Зарница» все показала и весьма достойно. Тут впору об очередных спортивных разрядах думать, с учетом того, как нас гоняли в субботу…

Одно радует: мы писали сочинение на русском языке. А ведь могло быть круче: на английском. И тут я уже не уверен на 100 %, что справился бы с задачей на «отлично», особенно по такой теме… Гм… Если идея пришла в голову мне, то, наверняка, о ней подумали и наши учителя. А у нас впереди еще 3 учебных дня… Причем именно 3, ведь мы не сдаем учебники, т. к. экзамены впереди. Или сдаем, но только те, которые не потребуются для подготовки.

Ладно, все это лирика и отвлеченные размышления на тему… «как я хотел бы провести лето»… актуальные для конца весны. А сейчас самое время «заправиться» парой беляшей или вторым, скушать чего-нибудь сладенького для «экстренной реанимации» мозга, а потом топать на стадион. Хорошо хоть слабый дождик прошел с утра, все уже подсохло, поэтому можно спокойно позаниматься…

* * *

Стадион в Детском парке, практически центр Саратова.

Тот же день, после полудня.