Читаем Школьник. Том 1-2 полностью

Школьник. Том 1-2

— Кто как… Мы же не знаем планы абсолютно всех, — отвечаю я. — Кстати, это нужно добавить в наши задачи на ближайшее время: выяснить, кто и что делает летом, включая местонахождение ребят. И я не только про «мелких» сейчас, но и про нас. Вполне возможно, что у кого-то уже есть планы, например, на море с родителями или еще что-то такое. Да и у нас самих полно всего намечается…

— Тут ты прав! Лето будет бурным и насыщенным…

— Ну, да! Мы же еще поступать будем, не забыл?! — смеюсь я. — Поэтому выясняем все эти подробности, составляем план-график, согласовываем его со Степаном Петровичем, после чего начинаем активнее заниматься как со своими ребятками, так и с командами в целом.

— Думаешь, потянем?!

— А куда мы денемся с «подводной лодки»?! — пожимаю плечами. — Кстати, капитан, тебе еще эту роль передавать кому-то из парней…

— Ой, точно…

За разговорами мы дошли почти до моего дома. Только тут Петька спохватился и решил, что он сегодня обедает дома. А, заодно, освежиться после активной тренировки. Так что обедаем, а потом к Петровичу в мастерскую.

Глава 61
Петрович удивляется

Квартира Сергеевых, обычный жилой дом в центре Саратова.

20.05.1986. День.

Интересно, когда мама успевает готовить?! Наверное, эта тайна так и останется мне недоступной… Вроде с утра только омлет был, а сейчас в холодильнике есть и суп, и второе. Или они и с утра были, просто я не проверял?!

После такого насыщенного дня, как сегодня, на меня ожидаемо «нападает» настоящий жор. Калории потрачены, нужно возобновлять. А то, что было съедено в школьной столовой, давно «пролетело», практически незаметно. Поэтому, первое, второе и чай — это как раз то, что мне сейчас нужно.

Основательно заправившись, решаю минут 5-10 посидеть спокойно, передохнуть. Была мысль взять книжку, но и это делать как-то лениво… Смотрю в окно, постепенно соскальзывая в состояние созерцателя. И на некоторое время буквально «выпадаю» из реальности, отключаюсь от всего происходящего вокруг.

Быстрый взгляд на часы: прошло всего 11 минут, ничего критичного. Но пора отрывать пятую точку от стула и топать в сторону Петьки, а потом дальше по плану. И так уже почти 3 часа дня, времени на мастерскую практически не осталось. Если учесть, что мне сегодня нежелательно задерживаться, чтобы не заставлять ждать еще и Олю.

* * *

По пути в мастерскую Петровича, от центра города до Сенного рынка.

Тот же день и время.

На «нашем» перекрестке Петька на наблюдается. Я и не ждал, что он там будет, но мало ли, вдруг успел бы. Иду в его сторону, а сам думаю о том, что пора бы побольше времени проводить в мастерской. Все-таки 2–3 часа вечером — это не совсем то, на что я рассчитывал. И вопрос не только в деньгах, хотя это важный фактор. Просто опыт, который мы получаем, перенимая знания и навыки Петровича, практикуясь на «котиках», невозможно получить эмпирически. Соответственно, нужно больше времени и сил уделять тому делу, которое приносит нужный результат. В нашем случае сейчас — это мастерская, по крайней мере, для меня. Все остальное, включая школьные будни — это дополнение к основной деятельности. А у нас получается все шиворот навыворот. По крайней мере, пока что…

Иду и сам удивляюсь своей же собственной логике. Понятно, что учиться нужно, тут даже вопросов нет. Просто сегодняшний «пробник» немного выбил из колеи своей… неоднозначностью. Что-то я такого не припоминаю в своей практике. Мы, конечно, много чего писали за 10 лет учебы в школе, но такого еще не было.

* * *

Виртуальное пространство Наблюдателя.

Тот же день и время.

Ха! Я тебе больше скажу… Даже я такой суровой дичи не припоминаю, хотя учился явно чуть побольше… Точнее, пока не скажу, но сурово подумаю… И даже немного похихикаю фоном, все равно никто не слышит.

А вот идея насчет расстановки приоритетов, конечно, здравая. Мне нравится! Посмотрим, хватит ли силы воли…