Читаем Системные описания в психологии полностью

3. Поля Порцига - "элементарные семантические поля", ядром которых является либо глагол, либо прилагательное, так как они могут быть сказуемым, "выполнять предикативную функцию". Слово "схватить" обязательно предполагает в наличии в языке слова "рука". Но обратное отношение места не имеет. С помощью метода полей порцига изучается семантическая сочетаемость слова (например, данного существительного со всеми глаголами и прилагательными).

4. Поля ассоциативного типа (например, "хлопья - снег"). Одним из полей ассоциативного типа является, в частности, семантическое поле понятия "музыка5 в творчестве А. Блока [86]. Проанализируем более подробно это поле.

Слово "музыка" в силу огромной содержательности связана с множеством других слов, которые образуют большое семантическое музыкальное поле. Поэтому слово "музыка" выступает у александра Блока в качестве-символа-мысли или символа-категории (по Д. Е. Максимову) либо художественной идеей (по Д. М. Поцепне), которые организуют его мировоззрение. Идеи-символы характеризуются многозначностью и приблизительностью своего содержания, т. е., по нашему мнению, похожи на размытые понятия. Вокруг слова "музыка" группируются меньшие символы, из которых строится семантическая система, лежащая в основе поэтического миропонимания А. Блока. В дневниках и статьях А. Блок понимает музыку как сущность мира (например, в статье "Крушение гуманизма, 1919 г.). Ключевой символ "музыка" имеет богатейшую чувственную основу, которая, объединяясь с семантической системой, становится еще более мощным средством описания, логического и чувственного отражения мира. Далее, музыка порождается физическим телом и человеческим голосом, противостоит огромному разнообразию немузыкальных звуков, и эти отношения еще более расширяют семантические поля ключевого слова "музыка". Если добавить переносные смыслы, то палитра описания поэтической области становится всеобъемлющей. Главными символами, примыкающими к слову "музыка", естественно, являются ее определяющие компоненты (мелодия, гармония, ритм, лад) с их организующей функцией. Им противостоят немелодичность, дисгармония, аритмия, разлад. Музыка имеет полнокровное образное наполнение, идейное смысловое содержание. Она может быть средством отражения и самовыражения, но может выступать и как действенное преобразующее начало.

В качестве примеров применения семантических полей в психологии можно назвать совокупности понятий гештальт-психологии [129], а также понятийное описание компонентов деятельности Г. В. Суховским [107].

Множество единиц семантического поля может быть упорядочено по различным основаниям: по алфавиту, частоте, в соответствии с пространственно-временной упорядоченностью объекта описания, логическим и семантическим отношениям и т. д. Практически эта упорядоченность фиксируется в списках, матрицах, графических схемах и другими способами.

III. 1. 4. Система понятий. Когда объект характеризуется относительно небольшим числом (порядка нескольких десятков) хорошо определенных понятий, можно поставить задачу их систематизации и построения системно-понятийного описания объекта. В психологии такая ситуация встречается часто.

Под системой понятий будем понимать множество понятий, характеризующих один и тот же объект, разбитое на подмножества, между которыми установлены определенные отношения. Эти принципы (отношения) могут быть внутренними, принадлежащими к кругу описываемых явлений, или привнесенными, имеющими большую общность. В частном случае подмножества могут содержать одно понятие. Нас будут интересовать принципы разбиения множества понятий на подмножества и способы объединения последних в систему.

Системы понятий подразделяются на логические, логико-семантические, вербально-геометрические, вербально-графические, вербально-цветовые, вербально-звуковые и более сложные вербальные системы. Каждая система понятий описывает какой-то круг явлений или объект. Поэтому разбиение множества понятий на подмножества определяется свойствами объекта свойствами понятий. Система научных понятий не может быть замкнутой и обладать фиксированной структурой. Задача систематизации понятий не имеет единственного решения. Для построения системно-понятийного описания используется идея базиса, законы целого, двойная система координат.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия