Пробудите свои чувства. Возьмите лист бумаги и ручку. Ответьте на вопросы в любой форме: напишите предложение или несколько ключевых слов, изобразите их в виде рисунков или схем.
1. Вспомните последнее событие, которое повлияло на вас эмоционально. Возможно, оно было серьезным, например болезнь близкого человека, или незначительным, например конфликт с менеджером банка. Опишите этот случай.
2. Что вы почувствовали в тот момент?
3. О чем вы подумали в тот момент?
4. Что вы сделали в тот момент?
Вот как Кэти выполнила это задание:
1.
2.
3.
4.
Когда Кэти показала мне ответы, я помогла ей понять, что она не использовала «чувствующие» слова для описания своих эмоций. «Я почувствовала себя тупой» – не чувство, а мысль. Кэти думала, что раз она не могла быстро пересчитать сдачу, была глупым человеком. «Я подумала, что должна была действовать быстрее» – тоже мысль, идея о том, что она должна была сделать. Я попросила Кэти снова выполнить это упражнение, используя «чувствующие» слова, например грусть, злость, расстройство, отвлеченность, тревога, волнение, испуг, стыд, гордость, радость, счастье и так далее. Эти слова описывают не мысли, а чувства.
«Наверное, мне стало стыдно, – сказала Кэти. Затем она тряхнула головой. – Но это ведь глупо. Почему мне должно быть стыдно из-за такой ерунды?» Наладив связь со своими чувствами, она смогла ощутить их и отпустить. Если бы Кэти не знала, что почувствовала стыд в той ситуации, она неосознанно удерживала бы это чувство в течение долгого времени.
Я попросила Кэти снова выполнить упражнение целиком. Вот что получилось со второй попытки:
1.
2.
3.
4.
Кэти поразило это упражнение. Она и не думала, что испытывала столько разных чувств и мыслей по отношению к одной ситуации. «Я не думала, что гордилась в тот момент, – призналась она. – А ведь это хорошее чувство».