Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Других результатов достигают родители, которые «считывают» эмоции с лиц детей и называют их, прежде чем попросить ребенка что-то сделать. Называя эмоции вслух, мы помогаем детям различать эмоции и управлять ими. «Я вижу, ты грустишь? Хочешь, почитаем?», «Это кто тут так весело смеется? Ну-ка, покажи!», «Я тебя понимаю: тебе немного страшно!», «Давай обнимемся, и ты мне расскажешь, что тебя расстроило!»

Точно так же и с желаниями: признавая, обозначая и выполняя желания детей, мы учим их управлять своими мотивами, своим поведением и в конце концов – судьбой. Человек, который не знает, чего он хочет, лишается возможности целенаправленного движения, не умеет концентрироваться на цели. Оглянитесь – вокруг множество людей с проблемами целеполагания. Они не прочь достичь успеха, но не знают, куда и как двигаться. Единственный вариант для них – двигаться вместе со всеми. Но в том-то и дело, что лучший способ достичь чего-то по-настоящему выдающегося – это идти своим путем, в направлении, где еще нет ажиотажа и конкуренции. Идти же туда, куда рвется большинство, – все равно что становиться в очередь в ожидании своего куска от общего пирога.

Учить ребенка различать эмоции можно с помощью сказок или мультфильмов – на примере любимых героев. Если мы, объясняя поведение персонажей, будем обращать внимание на их чувства и эмоциональные реакции, дети поймут, что эмоции играют большую роль в жизни, и научатся прогнозировать поведение людей, оценивая выражение их лиц, тембр голоса, характер жестикуляции.

«Посмотри, какой он злой: брови сдвинуты, зубы стиснуты, кулаки сжаты!», «А этот испугался: хвостик дрожит, еле говорит, оглядывается, куда бы ему сбежать!», «Веселый человек – рот до ушей, не идет, а танцует!»

Поддерживайте эмоциональный баланс сами и учите этому ребенка

Эмоциональная устойчивость – это способность переживать стрессы, не теряя самообладания, контроля над собой и ситуацией. В значительной мере она зависит от темперамента. Чем он сильнее, тем сильнее и неудержимее реагирование. Однако не все сильные люди становятся взрывными и неуправляемыми психопатами. Значит, есть приемы, позволяющие совладать со стрессом, избавляющие нас от дикой зависимости от животных инстинктов.

Не нужно ждать, когда ребенок вырастет и образумится: тогда будет уже поздно – сложится стиль агрессивного или истеричного поведения. Нужно торопиться помочь ребенку, пока неустойчивое поведение не стало чертой его характера, которая помешает ему стать успешным.

Существует несколько тактик, с помощью которых можно успокоить ребенка. Большинство из них направлены на снижение напряжения любыми подручными средствами, а их применение похоже на авральное тушение пожара. Такие средства подойдут, если «пожары» случаются редко или вы столкнулись с единичной вспышкой и уверены, что она никогда больше не повторится, просто что-то на ребенка нашло. В этом случае, чтобы потушить возгорание, можно сделать одно из двух: или удовлетворить желание ребенка (если истерика из-за игрушки, нужно немедленно эту игрушку купить), или наорать на него так, чтобы его парализовало от страха.

Для маленьких детей (до трех-четырех лет) подойдут другие способы:

• переключить внимание на что-то другое: «Вон птичка полетела!» или «А хочешь, покатаемся на качелях?»;

• устранить источник стресса. Не обязательно убирать с глаз раздражающий фактор – игрушку или велосипед, можно просто увести ребенка: «Ну-ка, давай отойдем, там есть что-то действительно интересное!»;

• подчеркнуть, что вы с ребенком заодно: «Не бойся, я с тобой!», «О, я понимаю тебя!», «Мы сейчас что-то придумаем!»

По мере взросления стоит учить приемам самообладания:

• назовите стрессовый фактор, а потом переобозначьте его, снизив привлекательность: «Да это не велосипед! Вот я тебе покажу настоящий, с моторчиком и фонариком впереди. А это только для слабаков!», «Ну, таких кукол полно в другом магазине. И даже лучше. Обязательно купим красивую куклу. А это милые, но не очень симпатичные!»;

• если чувство юмора не покидает вас даже в критических ситуациях, вы можете гипертрофировать реакцию ребенка, довести ее до абсурда: «Я тоже сержусь! Я тоже сейчас брошу на пол что-нибудь важное. Лампу? Нет, телефон! Все разнесу вдребезги!» Дети понимают юмор и смеются в таких случаях – они обожают, когда взрослые дурачатся;

• мобилизуйте лучшие качества ребенка: «Так поступил плохой Петя. А хороший Петя поступит совсем по-другому! Где мой хороший и любимый Петя?» Все дети любят, когда их хвалят и признаются им в любви;