Сочинения

Теэтет . И на это не знаю, что мне отвечать.

Чужеземец . Разве разлад это не раздор, возникающий вследствие какой-либо порчи – среди того, что сродно по своей природе?

Теэтет . Да.

Чужеземец . А безобразие – разве это не род несоразмерности, неприглядный во всех отношениях?

Теэтет . Да, именно это.

Чужеземец . Что же? Не замечаем ли мы, что в душе людей негодных мнения находятся в раздоре с желаниями, воля – с удовольствиями, рассудок со страданиями и все это – между собой?

Теэтет . Весьма даже.

Чужеземец . Но ведь все это по необходимости родственно друг другу.

Теэтет . Как же нет?

Чужеземец

. Стало быть, называя разлад и болезнь души пороком, мы выразимся правильно.

Теэтет . Конечно, вполне правильно.

Чужеземец . Что же? Обо всех тех вещах, которые, находясь в движении и имея перед собою какую-то цель, к достижению которой и стремятся, при каждом порыве минуют ее и ошибаются, скажем ли мы, что это случается с ними вследствие соразмерности вещи и цели или, наоборот, вследствие несоразмерности?

Теэтет . Ясно, что вследствие несоразмерности.

Чужеземец . Но ведь мы знаем, что всякая душа заблуждается во всем не по доброй воле.

Теэтет . Бесспорно.

Чужеземец . Заблуждение же есть не что иное, как отклонение мысли, когда душа стремится к истине, но проносится мимо понимания.

Теэтет . Несомненно.

Чужеземец . Стало быть, заблуждающуюся душу должно считать безобразною и несоразмерною.

Теэтет . По-видимому.

Чужеземец

. Итак, в ней есть, видно, эти два рода зла. Один, который многие называют пороком, это, как весьма очевидно, ее болезнь.

Теэтет . Да.

Чужеземец . А другой называют заблуждением, но соглашаться с тем, что это – зло, свойственное только душе, не желают.

Теэтет . Конечно, должно согласиться с тем, в чем я, когда ты это недавно сказал, усомнился, а именно что есть два рода зла в душе и что трусость, своеволие и несправедливость, все вместе, надо считать гнездящейся в нас болезнью, а состояния частого и разнообразного заблуждения – безобразием.

Чужеземец . Не существует ли против этих двух состояний, по крайней мере для тела, неких двух искусств?

Теэтет . Каких это?

Чужеземец . Против безобразия – гимнастика, против болезни врачевание?

Теэтет . Это ясно.

Чужеземец . Так не существует ли и против высокомерия, несправедливости и трусости из всех искусств по природе своей самое подходящее – карательное – правосудие?

Теэтет . Вероятно, по крайней мере если говорить согласно с людским мнением.

Чужеземец

. Что же? А против всякого вообще заблуждения можно ли правильнее назвать другое какое-либо искусство, кроме искусства обучать?

Теэтет . Нет, нельзя.

Чужеземец . Ну хорошо. Должно ли, однако, утверждать, что в искусстве обучать существует один род, или надо говорить, что их больше и что в этом случае самые важные в нем – два каких-то рода? Рассмотри.

Теэтет . Рассматриваю.

Чужеземец . И мне кажется, что мы скорее всего могли бы найти их вот как.

Теэтет . Как?

Чужеземец . А рассмотрев, не допускает ли заблуждение внутри себя некоего разделения? Ведь будучи двояким, оно, очевидно, принуждает и искусство обучения иметь две части, по одной для каждого из своих родов.

Теэтет . Что же? Ясно ли тебе то, чти мы теперь исследуем?

Чужеземец . Мне, во всяком случае, кажется, что я вижу обособленным некий великий и тягостный вид заблуждения, равный по значению всем остальным частям заблуждения.

Теэтет . Какой именно?

Чужеземец

. Тот, когда, не зная чего-нибудь, люди считают себя знающими это. Отсюда, по-видимому, у всех возникает все то, что составляет наши ошибки в мышлении.

Теэтет . Правда.

Чужеземец . Так именно этому одному виду заблуждения и присваивается, по моему мнению, имя невежества.

Теэтет . Уж конечно.

Чужеземец . Какое же, стало быть, надо дать имя той части искусства обучения, которая от него избавляет?

Теэтет . Я так думаю, чужеземец, что все другое называется ремесленным обучением, а эта часть, по крайней мере здесь, у нас, именуется воспитанием.

Чужеземец . Да и у всех почти эллинов, Теэтет, она именуется так. Но нам надо еще рассмотреть, не есть ли она уже неделимое целое, или же она допускает какое-либо достойное названия подразделение.

Теэтет . Конечно, это надо рассмотреть.

Чужеземец . Так мне представляется, что и эта часть некоторым образом расчленяется.

Теэтет . В каком отношении?

Чужеземец . В искусстве обучения с помощью речей один путь кажется более шероховатым, другой – более гладким.

Теэтет . Что же сказать нам о каждом из них?