Soft skills для IT-специалистов. Прокачай карьеру и получи работу мечты

Кроме того, не забывайте, что вы не можете предотвратить ошибки. Никогда. Нельзя придерживаться подхода: «Я начну с того, что расскажу вам все, что сам хотел бы знать до того, как приготовил свой первый стейк», потому что вы просто складываете абстрактные факты в одну кучу, а не обучаете. А ошибки часто создают воспоминания, так что они могут быть полезным опытом обучения.

Эй, видишь, сковорода дымится? Это потому, что ты использовал не то масло. Каждое масло имеет разную температуру дымления и горения, и нужно выбирать подходящее. Давай отложим эту сковороду в сторону, чтобы она остыла, и начнем сначала.

Это прекрасный пример контролируемой ошибки. Вместо того чтобы раздувать из мухи слона, вы позволяете ситуации идти своим чередом. Как только возникает проблема, вы предлагаете решение. Человеческий мозг любит решения проблем, но не так сильно любит решения без проблем. Мы учимся на ошибках, поэтому нужно чередовать правильные ошибки, чтобы ученику было легче усваивать информацию.

18.9 Не забывайте о важности отдыха

Помните, что человеческий мозг физически может переварить только определенное количество новой информации за определенный промежуток времени. Если мы что-то делаем с информацией – например, сразу же приступаем к практическому использованию – мы можем учиться лучше и узнавать больше в течение дня. Когда мы читаем или слушаем абстрактные факты, не связанные с деятельностью или сенсорным опытом, способность воспринимать информацию ограничивается. Так что отдых – это очень важно.

Сон как абсолютный отдых также имеет решающее значение для обучения. Когда мы спим, мозг организует наши воспоминания. Он решает, какие синапсы становятся сильнее, а какие ослабевают, основываясь на том, как мы их использовали. Новые воспоминания соединяются с соответствующими старыми воспоминаниями. Для этих процессов нужно время.

Это еще одна причина, по которой я предпочитаю обучение на практике неделям ежедневного обучения теории. Практика создает лучшие воспоминания и распределяет обучение на более длительный период, давая мозгу больше времени, чтобы справиться с новой информацией. Теория может быть источником информации, практически не связанной с реальным миром, поэтому мы склонны забывать многое из того, что изучали.

Рассчитывайте время отдыха

Разрабатывая серию книг Month of Lunches для Manning, я использовал столько когнитивных наук, сколько мог. Каждая глава составлена таким образом, чтобы среднестатистический взрослый человек мог прочитать ее примерно за 45 минут – период, к которому я пришел, исследуя среднюю скорость чтения взрослого человека в словах в минуту. Несмотря на то что главы короткие, вы должны читать по одной в день, потому что каждая из них посвящена одной теме. Затем вашему мозгу полагается отдых, чтобы синтезировать эту тему с предыдущими и настроить вас на следующую. Люди, которые прочитали всю книгу за три дня, сказали мне, что мало запомнили, и это неудивительно. (Главы также включают множество упражнений и лабораторных работ, которые нужны для того, чтобы заставить читателей сделать что-то практическое с изученными концепциями. Это еще один способ запомнить уроки.)

18.10 Рекомендуемая литература

Instructional Design for Mortals, Дон Джонс (самиздат, 2018).

How We Learn: The Surprising Truth About When, Where, and Why It Happens, Бенедикт Кэри (Macmillan, 2014).

18.11 Упражнения

Составьте список всех вещей, которым, по вашему мнению, вы могли бы научить других. Не ограничивайте себя только вашей технической областью! Что, если вы сможете научить готовить, менять колесо на машине или еще чему-нибудь? Все знания ценны для того, кто их не имеет. Ваша задача убедить себя, что вам есть что предложить – при условии, что вы найдете людей, которым это нужно.