Читаем Сотворец. Философия практики полностью

Почувствуйте разницу: бизнес («в чистом виде»), цель которого – накопление и Дело жизни, как форма проявления Дара. В первом случае, – выживание и борьба на рынке, богатство материальное и депрессия по достижению цели. При этом,

вектор устремлений направлен на себя. Во втором – мужчина проявляет себя как СоТворец, который не конкурирует, а создает в этом мире то, что другим приносит пользу и является истинной ценностью. Вектор устремлений направлен не на себя, а на создание чего-либо, для людей. При этом, достигается богатство духовное и материальное, а вместо цели – миссия.

Для современного мужчины осознание своего Дара имеет огромное значение. Вовлеченный в конкурентную борьбу, где под словом «успех» нередко понимается удача в гонке за материальным ресурсом или лидерством, он забывает главное, то, что он являет собой уникальные знания о мире, которые хранятся в его ДНК. Уникальность заключается в том, что ни один мужской геном не повторяется. Проявление Дара – это проявление генетического потенциала.

Это проявление, не всегда выражается через деятельность, которая считается модной в данное время. В выборе профессии необходимо опираться на понимание себя, а не на моду или престиж, тогда успех будет не целью, а следствием простого человеческого счастья. Понимание своей сути должно проявляться в конкретном деле. Только так у мужчины есть шанс проявить себя выдающимся. Когда это происходит, он становится истинным лидером, который не доказывает другим свою уникальность, он просто следует ей. К сожалению, если дар велик и «опережает время», уникальность и достижения такого человека часто признаются людьми уже после его смерти. Вспомните: Галилея, Коперника, Ван Гога, Уайльда, Баха, Бетховена и многих других, которых постигла такая участь. Истина остается истиной, как бы ее не «чернили».

Знаю, что для многих является очевидной истиной – следовать своему пути, как сейчас это является и для меня. Но так было не всегда. Я прошел длинный путь поиска себя, метаний и разочарований, находясь «не там и не с теми», как закономерное следствие того, что называется –

неверие в себя и в свой Дар. Поэтому я пишу эти строки в надежде быть «услышанным» для того читателя, которому сейчас это актуально. Верю, что завтра
будет все иначе.

Сама методика тренировок, особенно по системе «Вихрь» (см. главу), позволяет мужчине раскрыть состояние, пребывая в котором, он начинает понимать свой Дар – в каком деле он может проявить себя как СоТворец.

В «Братине» с этой целью проводятся дружинные тренировки

Перейти на страницу:

Похожие книги

Возвратный тоталитаризм. Том 2
Возвратный тоталитаризм. Том 2

Почему в России не получилась демократия и обществу не удалось установить контроль над властными элитами? Статьи Л. Гудкова, вошедшие в книгу «Возвратный тоталитаризм», объединены поисками ответа на этот фундаментальный вопрос. Для того, чтобы выявить причины, которые не дают стране освободиться от тоталитарного прошлого, автор рассматривает множество факторов, формирующих массовое сознание. Традиции государственного насилия, массовый аморализм (или – мораль приспособленчества), воспроизводство имперского и милитаристского «исторического сознания», импульсы контрмодернизации – вот неполный список проблем, попадающих в поле зрения Л. Гудкова. Опираясь на многочисленные материалы исследований, которые ведет Левада-Центр с конца 1980-х годов, автор предлагает теоретические схемы и аналитические конструкции, которые отвечают реальной общественно-политической ситуации. Статьи, из которых составлена книга, написаны в период с 2009 по 2019 год и отражают динамику изменений в российском массовом сознании за последнее десятилетие. «Возвратный тоталитаризм» – это естественное продолжение работы, начатой автором в книгах «Негативная идентичность» (2004) и «Абортивная модернизация» (2011). Лев Гудков – социолог, доктор философских наук, научный руководитель Левада-Центра, главный редактор журнала «Вестник общественного мнения».

Лев Дмитриевич Гудков

Обществознание, социология / Учебная и научная литература / Образование и наука
История Византийской империи. От основания Константинополя до крушения государства
История Византийской империи. От основания Константинополя до крушения государства

Величие Византии заключалось в «тройном слиянии» – римского тела, греческого ума и мистического восточного духа (Р. Байрон). Византийцы были в высшей степени религиозным обществом, в котором практически отсутствовала неграмотность и в котором многие императоры славились ученостью; обществом, которое сохранило большую часть наследия греческой и римской Античности в те темные века, когда свет учения на Западе почти угас; и, наконец, обществом, которое создало такой феномен, как византийское искусство. Известный британский историк Джон Джулиус Норвич представляет подробнейший обзор истории Византийской империи начиная с ее первых дней вплоть до трагической гибели.«Византийская империя просуществовала 1123 года и 18 дней – с основания Константином Великим в понедельник 11 мая 330 года и до завоевания османским султаном Мехмедом II во вторник 29 мая 1453 года. Первая часть книги описывает историю империи от ее основания до образования западной соперницы – Священной Римской империи, включая коронацию Карла Великого в Риме на Рождество 800 года. Во второй части рассказывается об успехах Византии на протяжении правления ослепительной Македонской династии до апогея ее мощи под властью Василия II Болгаробойцы, однако заканчивается эта часть на дурном предзнаменовании – первом из трех великих поражений в византийской истории, которое империя потерпела от турок-сельджуков в битве при Манцикерте в 1071 году. Третья, и последняя, часть описывает то, каким судьбоносным оказалось это поражение. История последних двух веков существования Византии, оказавшейся в тени на фоне расцвета династии Османской империи в Малой Азии, наполнена пессимизмом, и лишь последняя глава, при всем ее трагизме, вновь поднимает дух – как неизбежно должны заканчиваться все рассказы о героизме». (Джон Джулиус Норвич)

Джон Джулиус Норвич

История / Учебная и научная литература / Образование и наука