Современная идеологическая борьба и проблемы языка

Аналогичным образом могут быть в сжатой форме освещены и другие, перечисленные выше мировые глобальные социолингвистические проблемы.

В системе мировой массовой коммуникации функционируют сотни языков, выполняющих различные социальные функции в сферах периодической печати, радиовещания, телевидения и кино. Исследование социолингвистических проблем массовой коммуникации следует вести прежде всего по четырем основным направлениям: во-первых, определение основных принципов выбора языка массовой коммуникации, научное обоснование объема его социальных функций в разных ее сферах, роль этого языка в духовной жизни его носителей. Во-вторых, исследование процессов развития общественных функций различных языков в сферах печати, радиовещания, телевидения и кино. В-третьих, изучение новых явлений во внутренней структуре языка, обусловленных его применением в сферах массовой коммуникации. В-четвертых, комплексный анализ функционально-стилистической дифференциации языка по сферам массовой коммуникации.

Мировой лингвистический процесс, мировая материальная и духовная культура, а также все области просвещения породили и продолжают порождать много острых и жизненно важных социолингвистических проблем: какие языки и в какой мере применяются в разных сферах общественной жизни, как влияет объем выполняемых языком общественных функций на развитие его внутренней структуры, в какой степени различные языки удовлетворяют духовные потребности их носителей в области разных сфер культуры, образования, науки, техники, массовой коммуникации и т.д. Как известно, во всех сферах человеческой деятельности применяются мировые языки, значительная часть языков международного и межнационального общения, а также наиболее развитые национальные языки. Все мировые языки, а также языки межнационального и международного общения являются одновременно и национальными. Большинство же письменных литературных языков применяются лишь в ограниченных сферах человеческой деятельности: одни языки используются в сферах периодической печати, радиовещания, телевидения, национальной культуры в ограниченных целях, другие же – только в сфере начального образования, третьи – в отдельных областях общественных наук. Все это соответственно ограничивает и развитие внутренней структуры языков. В этих условиях носителям указанных языков приходится овладеть одним из наиболее развитых языков, чтобы получить доступ к достижениям той или иной сферы мировой науки, культуры и техники [Куличенко, 1981].

Исследование комплексных социолингвистических и экономических проблем, связанных с оптимальным материальным обеспечением функционирования и развития языков, представляет большой социальный интерес. В одноязычной, однонациональной Японии, например, по данным некоторых японских специалистов, финансово-экономические затраты на языкознание в государственном бюджете занимают второе место (после затрат в области финансирования работ по атомной энергии). В многонациональном и многоязычном Советском Союзе на финансирование функционирования и развития около 70 письменных, литературных языков выделяется значительно больше средств, чем в Японии. На финансирование функционирования, развития, исследования, на практическое и теоретическое изучение великого множества языков мира во всех странах ассигнуются финансово-экономические и другие средства в колоссальных масштабах. Они поглощают весьма значительную часть «бюджета» человечества [Рогачев, Свердлин, 1967].

Все изложенное свидетельствует о том, что мировая социолингвистика должна интенсивно разрабатывать глобальные социолингвистические проблемы большого социального значения. Проблема языка в настоящее время является одной из главных проблем просвещения, духовного развития подавляющего большинства людей, овладения ими достижениями мировой культуры, науки, техники. Современная мировая цивилизация может стать достоянием всех людей на земле лишь при решении наиболее актуальных проблем мирового лингвистического процесса.

Экономисты исследуют процессы развития мировой экономики и прослеживают ее перспективы, литературоведы изучают мировой литературный процесс. Социолингвисты же почти не занимаются изучением мирового социально-лингво-стилистического процесса в аспекте исследования социальных функций языков мира, выявления сфер их применения в области культуры, науки, техники и т.д., хотя изучение социальных функций языков – это главным образом социолингвистическая проблема.