Современная история

От 6 до 8 баллов: содержание работы полностью отвечает специфике учебного задания и показывает глубокое знакомство автора с научным содержанием курса; автор не только проявил хорошее понимание произведения, его ценностного подтекста, мировоззренческой символики, ролевой драматургии, но и очень точно интерпретировал их с точки зрения либеральных, коммунистических и социально-консервативных воззрений; итоговые рассуждения о значимости произведения подкреплены убедительной аргументацией; автор продемонстрировал творческий подход к решению поставленной задачи; текст обладает стилистическими достоинствами; оформление работы соответствует всем требованиям.

Раздел III

Мировое экономическое развитие в конце ХХ – начале XXI веков

Проблематика раздела

Структурная перестройка мировой экономики в конце ХХ в. Кризис неокейнсианской экономической модели. Особенности пятой «кондратьевской волны» в исторической ретроспективе. Успехи и поражения «неоконсервативной революции». Поиск стратегии «устойчивого развития» в условиях глобализации («Вашингтонский консенсус», Лиссабонская стратегия). Основные направления социально-экономической политики ведущих стран Запада в 1990-х – 2000-х гг. Япония и страны БРИК в современной мировой экономике. Природа финансового кризиса второй половины 2000-х гг. Поиск альтернатив неолиберальной глобализации. «Информационная революция»: технологические и экономические аспекты. Инновационная модель экономического роста. Сетевая структура «новой экономики». «Человеческий капитал». Особенности инновационного менеджмента и маркетинга.

Задание для рубежного контроля

Тестирование является формой рубежного контроля, направленного на проверку уровня освоения проблематики II и III разделов программы. При подготовке необходимо повторить, во-первых, содержание лекций по разделу «Мировое экономическое развитие в конце ХХ – начале XXI вв.» и, во-вторых, учебные тексты по политическому развитию США, Великобритании, Франции, ФРГ, КНР, Ирана и Саудовской Аравии в последней четверти XX – начале XXI в. (до наших дней). Остальная проблематика раздела «Идейно-политическое пространство современного общества» в состав тестов не входит, поскольку подробно изучается на семинарских занятиях. Рейтинговая оценка при тестировании определяется в диапазоне от 7 до 14 баллов (7 балов – 50 % правильных ответов).

Типология тестовых заданий

Уровень А

1. Выбор утвердительного или отрицательного ответа на поставленный вопрос:

Пример. Практика subprime-

кредитов использовалась в США в середине 2000-х гг. для расширения и активизации финансового рынка:

А) Да,

Б) Нет.

2. Выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. В 1995 гг. произошло:

А) Создание «большой двадцатки»;

Б) Создание Экономического и Валютного Союза в рамках ЕС;

В) Создание МВФ;

Г) Создание ВТО.

3. Выбор наилучшего варианта ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример.

Основной причиной структурного экономического кризиса 1970 – начала 1980 гг. можно считать:

А) Переход от ресурсозатратной к ресурсосберегающей экономике;

Б) Процесс относительного перенакопления капитала;

В) Кризис мировой системы социализма;

Г) Сочетание инфляции и депрессивного состояния производства.

Уровень В

4. Выбор неопределенного количества правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Кто из перечисленных политиков проводил неоконсервативные реформы?

А) Ж. Ширак,

Б) М. Тэтчер,

В) Ф. Миттеран,

Г) Г. Коль,

Д) Б. Клинтон.

5. Структурированное задание, направленное на идентификацию или соотнесение информации.

Пример. Укажите в таблице, какие из характеристик конституционного строя присущи указанным государствам.

6. Задание дополнить или закончить определенную фразу (определение, суждение и т. п.).

Пример. Закончите фразу: «Основной причиной “перегрева” мировой экономики на рубеже XX–XXI вв. можно считать….».

7. Задание найти в определенной фразе (определении, суждении и т. п.) ошибки и предложить исправленный вариант.

Пример. Найдите ошибки в приведенном определении и сформулируйте исправленный вариант: «На посту главы Федеральной резервной системы США Алан Гринспен делал ставку на монетарную финансовую политику, призванную стабилизировать фондовый рынок».

8. Задание сформулировать определенный тезис или определение, указать признаки того или иного явления, процесса и т. п.

Пример. Сформулируйте определение монетаризма.

Уровень С

9. Ответить на предложенное задание с последующим комментарием (обоснованием) своего выбора.

Пример. В какой из перечисленных стран в 1990-х гг. проводились наиболее радикальные конституционные реформы?

А) ФРГ,

Б) Франция,

В) Великобритания,

Г) Саудовская Аравия.

10. Задание, предполагающее развернутый письменный ответ.