Современная нумерология. Ключ к пониманию человека

4. Полезно вести дневник, в котором записывать свои мысли и чувства, придавая этому ценность, описывать состояния и результаты, к которым вы пришли. Качество «шестерка» дает наличие некой личной жизни, своего внутреннего анализа, которое совсем не обязательно будет открыто другим людям. Дневник – хороший инструмент для формирования такого поля для внутренних размышлений. Важно научиться быть интересным самому себе, наблюдая за мыслями, ощущениями, выводами. Это позволит преодолеть страх одиночества и необходимость поддержки от других людей. Постепенно появится своя система опоры.

Тройки и шестерки – система баланса качеств «крест знаний»

Не случайно оба качества мы рассматриваем параллельно. Соотношение между ними носит характер наличия или отсутствия баланса.

Можно представить тройки и шестерки вместе как систему креста, которая так и называется «крест знаний», где горизонталь – это тройки, а вертикаль – шестерки.

Горизонталь – это те знания, которые мы находим в окружающем пространстве, среди людей; знания о материальном мире, дающие возможность распределять деньги и другие средства, выстраивать связи, получать информацию обо всем, постоянно учиться на чужом опыте. Образно можно представить тройку как большую рыночную площадь, на которой можно найти все, что угодно: от продуктов и одежды до знаний по психологии или астрономии, химии, физике и даже какие-то философские высказывания в качестве крылатых выражений.

Вертикаль, шестерка, – это стержень, нечто, что дает возможность во всем этом разнообразии сохранять свою позицию, мнение, точку зрения, в чем-то одном быть профессионалом, хорошо разбираться, знать что-то глубоко, основываясь на постоянном анализе, погружении; это принцип «лучше меня этого никто не знает».

Тройка – акцент на тех качествах, которые делают вас похожим на других и понятным им: «я как все». Шестерка – акцент на тех качествах, благодаря которым вы проявляете свою уникальность; «я личность, индивидуальность». На тройках вы ориентируетесь на мнение окружающих, на шестерках – обозначаете свою позицию, формулируете мнение независимо от мнения других.

Одновременно тройки и шестерки – это еще и конкретный земной ум, на тройках – это система логики, основанная на наблюдательности и умении учиться у всех вокруг. На шестерках – научное системное мышление, сформированное на собственном анализе. Если присутствует хотя бы одна тройка (при этом может не быть шестерки) или хотя бы одна шестерка (даже при отсутствии тройки), уже можно сказать, что у человека есть ум, просто он будет отличаться. А уж если есть оба качества, то однозначно можно говорить о способности проявлять и ту и другую логику.

Давайте рассмотрим варианты проявления качества.

Вы можете столкнуться с тестами, в которых 3 и 6, 33 и 66, 333 и 666

. Это система равновесия, тот самый баланс. 33 и 66 можно назвать «двойной крест знаний», соответственно 333 и 666 – «тройной». Одна 3 и одна 6 одновременно встречаются редко, и, если вы сталкиваетесь с таким вариантом, к такому человеку стоит прислушаться, потому что он одновременно видит обе системы аргументов: фиксирует мнение окружающих, но при этом обладает собственной позицией. Такая самооценка может быть очень близка к адекватному взгляду и на себя, и на других. Если 33 и 66 или 333 и 666 – человек очень умный, это его сильное качество, он многое видит не только про себя, но и про других, может дать совет, учитывая особенности вашей личности и ситуации, в которой вы оказались. При выборе профессии ему следует остановиться на аналитической деятельности, работе с информацией и различными сложными системами. Но в этом случае самооценка все же будет скорее завышенной.

Человек с таким потенциалом быстро начинает скучать: он наблюдателен, все делает правильно, много думает, видит ошибки других, быстро взрослеет, заранее просчитывает варианты развития ситуации, часто оказывается прав, и ему становится неинтересно. Такие люди, как правило, с детства стремятся общаться с теми, кто старше их. В школе эти дети плохо учатся по той же причине – быстро схватывают материал, но попадают в конфликт с учителями, так как задают вопросы, выходящие за рамки компетентности преподавателя, провоцируют его на проявление личностной позиции, отстаивают свою индивидуальность и в результате теряют интерес к обучению. При этом, поступая в училище или университет, могут очень быстро наверстать упущенное в школьной программе.