Читаем Спринтерский бег полностью

Быстрые мышечные волокна входят в состав мышечных групп, которые располагаются ближе к поверхности тела (динамические действия). Эти мышцы находятся дальше от оси вращения и соответственно имеют больший рычаг приложения силы. Главные мышцы этой группы – мышца, выпрямляющая спину, внешняя мышца, живота и прямая мышца. живота – обычно участвуют в традиционных упражнениях на развитие силы спины и живота.

Внутренние группы мышц считаются стабилизирующими мышцами (они управляются центральной нервной системой и обеспечивают обратную связь, информируя об изменении положения суставов), в то время как мышцы внешнего уровня контролируют процессы ускорения и замедления, то есть обеспечивают перемещения отдельных частей тела. Во время бега, спортсмены, отталкиваясь от поверхности дорожки, совершают толчки, передаваемые всей массе тела. При этом энергия толчка, передаваемая в верхний сегмент тела, может существенно адсорбироваться, если энергия внедряется в гибкую податливую структуру, или восприниматься с высокой эффективностью. В качестве примера можно привести такой: при игре в бильярд «свой шар», ударяя «чужой», передает ему значительную часть своей энергии и шар отлетает с большой скоростью. Теперь поставим на место «чужого шара» мягкий резиновый мяч – его движение после удара будет значительно медленнее – энергия поглощена мягкой структурой за счет остаточной деформации. Такая же аналогия и в случае спортивного упражнения. Наша задача сделать сегмент тела воспринимающий энергию максимально жестким. При этом главную роль играют группы мышц – антагонистов, окружающих отдельные суставы и позвоночный столб. При одновременном напряжении групп мышц, окружающих сустав, он «запирается» и общая система становится жесткой. Таким образом, если мы сумеем фиксировать значительную группу суставов, то система формирующую осанку будет в значительной степени способствовать эффективности выполнения соответствующего легкоатлетического упражнения и помимо этого исключать выполнение нежелательных компенсаторных движений.

Помимо жесткой фиксации суставных сочленений костей скелета хорошо развитая мускулатура верхней части тела несет и несколько необычную функцию. Известно, что человеческий организм на 80 % состоит из воды. В своей большей части жидкость концентрируется в таких органах как мочевой пузырь, печень, селезенка, желудок и т. д., то есть, иными словами, в середине нашего тела находится значительное количество жидкости. При выполнении спортивных упражнений главная задача, чтобы все внутренние органы были плотно обжаты сильными мышцами брюшного пресса и не позволяли жидкости свободно перемещать внутри тела. Чтобы объяснить это более популярно можно предложить сравнить возможности перемещения в половину налитой грелки с водой и полностью заполненной..

Тренировочная работа развития силы мышечных групп, обеспечивающих осанку спортсмена, должна начинаться лишь при условии существенной предварительной подготовки, в том случае, когда атлет достиг определенной кондиции и его мышечная система готова выполнять напряженную работу, связанную со значительными напряжениями. Желательно провести анализ слабых сторон силовой подготовки спортсмена и определить направленность рекомендуемых упражнений.

Главная цель упражнений по коррекции осанки не в достижении стабильного положения, а в совершенствовании координации и синхронизации работы нижнего слоя мышц. Особенно важно выполнять предложенные упражнения правильным способом в соответствии с рекомендованным методом. Акцент при выполнении основных упражнений должен быть направлен на то, чтобы поясничный отдел находился в нейтральном положении, (то есть находиться в состоянии между расслаблением и напряжением), при этом прогиб в пояснице был бы естественным.

Начало тренировочных упражнений по коррекции осанки связано с обучением активации мышц брюшного пресса. Умение напрягать эту группу мышц является важным на первых шагах освоения предложенной программы.

Специальные упражнения для развития силы стабилизирующих мышечных групп.

Основные положения

• При выполнении упражнений на полу необходимо соблюдать ровное положение тела и не прогибаться в пояснице.

• Дышите ровно,

• Не слишком напрягайте мышцы, помните – эти упражнения на выносливость.

Статические упражнения на полу


Сохраняйте прямое положение тела, опираясь только на локти и пальцы ног. Напрягите мышцы живота и не перемещайте таз. Удерживайте такое положение до 1 минуты. Усложнение упражнения: поднимать поочередно прямую ногу вверх.



Повторите 2–3 раза.

Лежа на боку, сохраняйте ровное положение, когда стопы, бедра и голова находятся на одной линии. Локоть находится под проекцией плеча. Сохраняйте такое положение до 1 минуты. Усложнение упражнения: поднимать вверх прямую ногу, находящуюся сверху. Повторите 2–3 раза на правом и левом боку.

Мостик с опорой на плечевой пояс


Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека легкоатлета

Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка
Эстафетный бег. История, техника, обучение, тренировка

В книге излагаются исторические аспекты развития и становления эстафетного бега в мире, Европе, СССР и России, затронуты вопросы анализа техники и методики обучения эстафетного бега. Обоснованы и систематизированы экспериментальные данные, касающиеся технологии планирования тренировочного процесса легкоатлетов-спринтеров, специализирующихся в эстафетах 4 × 100 и 4 × 400 м.Представленные материалы методического и исследовательского характера рекомендуются студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям факультетов дополнительного послевузовского образования, тренерам и спортсменам, так как дают возможность по-новому взглянуть на имеющиеся проблемы спринтерского бега и, в определённой степени заряжают оптимизмом в отношении успешности их решения.

Валентин Михайлович Маслаков , Октай Мирза оглы Мирзоев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг