Superинтеллект. Интенсив-тренинг для повышения IQ

Пришло время обратить внимание на показатели уровня развития умственных способностей представителей белого и черного населения Америки. По данным исследований в 1870-е гг. показатель IQ темнокожих жителей был приблизительно на 15,8 пункта ниже, чем показатель IQ населения с белым цветом кожи. Большая доля этих отличий объясняется не генетическими причинами, а средовыми. Представителей темнокожего населения часто преследуют проблемы внутриутробного развития, у них же отмечена и не очень благоприятная семейная конфигурация. Негритянки раньше познают счастье материнства, рожают больше детей, причем перерыв в рождении довольно мал. У них дети в 2,5 раза чаще преждевременно появляются на свет. В свою очередь, дети, вовремя появившиеся на свет, весят меньше, чем белые. Специалистами разработаны программы, действие которых направлено на улучшение здоровья, а также на решение проблемы образования представителей низших слоев населения страны. В результате за последнее время существенно сократился разрыв показателей развития умственных способностей у представителей черных и белых американцев. У темнокожих жителей США в течение XX в. ученые тоже отмечают повышение IQ.

2.5. ИНТЕЛЛЕКТ И НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

Что же такое ум?

Если иметь хорошо развитые умственные способности престижно, то нам надлежит получше понять то, что же собой представляет ум и откуда его берут. Этот вопрос издавна занимал мысли ученых, был темой самых неистовых и злободневных дискуссий, которые вели между собой и древнегреческие ученые, и в настоящее время ведут нынешними «светила науки». Приблизительно 25 веков назад Эмпедокл был твердо уверен в том, что сердце, собственно, и является сосудом для разума. Гиппократ же, занимаясь со своими студентами медициной в тени ветвей платана на острове Кос, говорил о том, что местоположение ума – мозг человека.

Замечателен тот факт, что древние греки, выказывая величайшее уважение гениальным мыслителям своего времени, после кончины относили их к божествам. А так как талантливых людей на греческой земле было предостаточно, то и богов получилось немало.

На сегодняшний день специалисты во многом придерживаются теории Гиппократа, хотя и видоизменили систему терминов. Следя за работой своих современников, мы именуем их выдающимися людьми: своими талантами они ошеломляют окружающих. Люди нашей эпохи нередко уже после смерти выдающихся людей удостаивают их данным почетным титулом – в этом мы очень похожи на древних греков.

К концу прошлого, XX века ученые выяснили, что ум человека расположен в головном мозге. Тем не менее, как и прежде, объектом самых жарких дебатов является проблема о том, каким образом он там появляется. Приверженцы одной теории уверены, что ум – это плод наследственности, другие возражают: наследственность здесь ни при чем. Главная причина – влияние окружающей среды.

Так природа или все же воспитание?

Приверженцы обеих позиций уверены в том, что стопроцентно правы как раз они. Более того, они полагают, что их позиции и убеждения противной стороны взаимоисключают друг друга. При этом оппоненты пользуются одними и теми же аргументами для того, чтобы доказать свою правоту. Можно привести множество примеров, когда человек разделяет обе эти точки зрения.

Представьте себе несколько толстоватого человека. Вежливые люди скажут о нем «полный». Приверженцы теории о наследственности посмотрят на него и скажут: «Он чересчур тучный. Нисколько не сомневаемся в том, что и его родители тоже были дородными людьми».

Сторонники же иных взглядов скажут, что его родители слишком много ели и своим примером приучили ребенка поглощать не в меру много пищи. В результате чего человек и добрался до своих теперешних размеров. Таким образом, заявляют они, причину необходимо искать в окружающей среде и воспитании. И они, между прочим, правы!

Все же приверженцы теории о наследственности правы, утверждая, что глаза, волосы, рост и строение тела человек унаследовал от родителей, да и от всех остальных предков.

Достаточно много людей в мире в данное время поддерживают позицию, что наследственность и воспитание – ни в коей мере не взаимоисключают, а, напротив, взаимодополняют друг друга.

Но, в таком случае, что можно сказать о прочих?