Супермозг. Лучшие стратегии обучения

Когда Улаф был студентом, одна из его однокурсниц была перегружена учебной программой. Ей требовалась помощь. Вдвоем с Улафом они собрали все книги и статьи из программного списка и посчитали, что прохождение всего материала потребует трех месяцев непрерывного чтения. Не удивительно, что у студентки образовались долги. Вместе они разделили учебную программу на то, что «обязательно к чтению», и то, что «приятно читать». Таким образом она смогла расставить приоритеты относительно самого важного. Это дало лучший результат при меньшем стрессе.

Если вы учитесь в университете и перегружены объемной программой, вы можете поступить так же. Попросите вашего лектора или студента, недавно сдавшего этот предмет, помочь поделить программу на «обязательное», «рекомендованное» и «дополнительное». В университете программные учебники часто настолько велики и объемны, что определение самых важных глав и самых важных разделов каждой главы может сэкономить вам немало времени. Если информации все еще слишком много, может быть полезным учиться вместе с кем-то, поделив программу между вами. Так вы сможете обмениваться заметками или резюме и учить друг друга.

Если вам сложно понять объяснения в тексте, попробуйте найти более простые тексты на ту же тему. Спросите друга или знакомого, может ли он вам это объяснить. Или сделайте перерыв и посмотрите, сможет ли расслабленный режим мозга помочь вам.

Учеба часто заканчивается экзаменом. В следующей главе мы увидим, как вы можете преуспеть на экзамене, когда будет оцениваться все то, что вы выучили и сделали.

Самое важное из главы 8: ЧИТАЙТЕ ЭФФЕКТИВНО

➧ Эффективное чтение не значит быстрое чтение. Если вы пытаетесь повысить вашу скорость чтения свыше того, что ощущается нормальным, ваше понимание прочитанного будет ухудшаться.

➧ Произведите быстрый обзор, прежде чем знакомиться с деталями текста. Понимание основной линии облегчает изучение деталей.

➧ Избегайте пассивного чтения.

➧ Проверяйте себя. Отворачивайтесь от текста через равные промежутки времени и пробуйте перечислить самое важное из только что прочитанного. Это не только поможет вам запомнить больше информации из текста, но и обеспечит более глубокое понимание.

➧ Найдите способ обдумать текст. Это способствует пониманию. Сделайте короткий перерыв на размышления, ответьте на вопросы, подытожьте текст своими словами или обсудите его с другими.

➧ Комментируйте текст. Запишите ключевые слова, вопросы, примеры и собственные мысли.

Глава 9

Успешно сдавайте экзамены и тесты

Когда Барбара сдавала выпускной экзамен в инженерном колледже, она пережила довольно сильное разочарование. Но не потому, что мало старалась. Барбара решила все тренировочные задачи. Она чувствовала, что сделала все возможное, чтобы хорошо подготовиться. Накануне экзамена она даже помогла нескольким своим однокурсникам, попросившим ее о помощи.

Настал день экзамена. Барбара не решила ни одну из десяти задач. Она провалилась. «Наверное, другие намного умнее меня», – думала Барбара. Но это ничего не объясняло.

Справиться с экзаменом

Мы часто думаем, что для хорошей оценки на экзамене нужно выучить все заранее. К сожалению, само по себе знание материала не гарантирует успешной сдачи. Чтобы получить хороший результат, нужно уметь сдавать экзамены. Необходимо уметь совладать с ситуацией экзамена. Это включает знание о том, как работает экзамен. А также умение использовать стратегии, которых требует ситуация экзамена.

Когда Барбара провалилась, она обнаружила, насколько значимым было знание о том, как работает экзамен по этому конкретному предмету. Целью лектора было заставить студентов сделать определенные предположения о напряжении диодов. Это было необходимым условием для того, чтобы решить предложенные задачи. Но об этом не говорилось на лекциях. Этого не было ни в учебнике, ни в инструкциях к экзамену. А без этого предположения было невозможно прийти к правильным ответам.

Как справились остальные студенты, однокурсники Барбары? Оказалось, что многие из них получили доступ к предыдущим экзаменационным заданиям лектора. Таким образом, они примерно знали, что должно было произойти на экзамене, – знали об особых предположениях, которые нужно было сделать. После этого Барбара постаралась найти больше друзей на курсе, чтобы тоже получить доступ к этой информации.