Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет

Дети в творческом полукруге. Педагог исполняет песню «Я верю, друзья». Дети заучивают слова и мелодию.

П е д а г о г. Сейчас мы продолжим наш «полет на Луну». Надеть скафандры и шлемофоны!

Д е т и. Есть! Надеть скафандры.

Дети «надевают» воображаемые скафандры и шлемофоны.

П е д а г о г (диспетчер). Пристегнуть ремни!

Д е т и. Есть! Пристегнуть ремни.

Д и с п е т ч е р. Ключ на старт!

Д е т и. Есть! Ключ на старт.

Д и с п е т ч е р. Продувка один!

Д е т и. Есть! Продувка один.

Д и с п е т ч е р. Продувка два!

Д е т и. Есть! Продувка два.

Д и с п е т ч е р. Внимание! Старт!

Д е т и. По-е-ха-ли!

Педагог и дети поют первый куплет и припев песни «Я верю, друзья». Педагог приглашает «космонавтов» выйти из ракет и погулять по поверхности Луны, объясняя, что на Луне не ходят, как по земле: здесь надо прыгать с ноги на ногу. Шлемофон снимать нельзя, так как на Луне нет воздушного пространства – за спинами у космонавтов кислородные баллоны.

Д и с п е т ч е р. С земли звучит команда: «Всем космонавтам занять места в ракетах!»

Д е т и. Есть! Занять места!

Д и с п е т ч е р. Ключ на старт!

Д е т и. Есть! Ключ на старт! Поехали!

Звучит песня «Я верю, друзья!» Затем педагог говорит: «Космонавты, вы совершили героический полет на Луну. Земляне поздравляют вас с возвращением на родную планету!»

Занятие 35. Репетиция спектакля «Теремок»

Цель. Развивать внимание, память; умение напрягать и расслаблять мышцы шеи, рук, ног и корпуса.

Ход занятия

1. Игра «Снеговик».

2. Репетиция спектакля «Теремок» (повторение первой и второй картины, репетиция третьей картины).

Дети в творческом полукруге.

П е д а г о г. Кто из вас когда-нибудь лепил снеговика с папой или с мамой? (Ответы детей.)

Игра «Снеговик».

Дети изображают снеговиков: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях и вытянуты вперед, кисти округлены и направлены друг к другу, все мышцы напряжены.

П е д а г о г. Пригрело солнышко, под его теплыми весенними лучами снеговик начал медленно таять.

Дети постепенно расслабляют мышцы: опускают голову, руки, затем опускаются на корточки и наконец падают на пол, полностью расслабляясь. Игра повторяется.

Репетиция спектакля «Теремок».

Дети надевают маски героев сказки. Педагог (ведущий) начинает читать текст первой картины. Дети играют первую и вторую картины. На сцену выходит Медведь.

В е д у щ и й.

Вышел Мишка Косолапый,

Почесал затылок лапой.

М е д в е д ь (обращается к залу).

Что за чудо-теремок

Стоит в поле одинок?

(Медведь подходит к теремку, прислушивается: в теремке слышна песенка.)

Мышка, Лягушка, Заяц, Лиса, Волк (поют).

Терем-терем-теремок,

Он не низок, не высок.

В славном тереме своем

Дружно-весело живем,

В теремочке чудном нашем

Мы поем, танцуем, пляшем.

Слышно в тереме веселье…

М е д в е д ь  (стучится в окошко).

Здесь у вас не новоселье?

М ы ш к а (испуганно из окна).

Кто там?

Л я г у ш к а.

Кто?

М е д в е д ь.

Да, я – Медведь.

Дверь бы надо отпереть.

Одному – ну хоть ори,

Скучно, что ни говори!

Буду славным вам соседом:

Меду принесу к обеду…

М ы ш к а (выглянула в окно, увидев Медведя, машет лапкой).

Ты, Медведь, – огромный зверь,

Не пролезешь в эту дверь.

М е д в е д ь.

Не беда, не гордый Миша,

Поживу у вас на крыше.

(Медведь берет лестницу, подставляет к стене теремка и взбирается на крышу. Медленно закрывается занавес. Слышен стук, грохот. Звери выбегают на авансцену с криком, визгом.)

В е д у щ и й.

Только Мишка взгромоздился,

Терем – трах! И развалился.

Перепуганные звери

Еле выскочить успели.

Но друзья непобедимы —

Целы все и невредимы.

М ы ш к а.

Знают все: была б охота —

Будет ладиться работа!

Л я г у ш к а.

Будем бревнышки носить…

З а я ц.

Станем доски мы пилить…

Л и с а.

Мы построим теремок.

В о л к.

Будет крепок он, высок.

М е д в е д ь.

Места хватит в нем для всех

В с е.

Зазвучит в нем снова смех!