Технологии развития харизмы

ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ. Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как «значение-для-меня» усваиваемых субъектом безличных знаний о мире, включающих понятия, умения, действия и поступки, совершаемые людьми, социальные нормы, роли, ценности и идеалы. Понятие личностного смысла исторически связано с понятиями Л. С. Выготского о динамических смысловых системах индивидуального сознания личности, выражающих единство аффективных и интеллектуальных процессов. Введение понятия личностного смысла как единицы сознания (А. Н. Леонтьев) сыграло важную роль в преодолении чисто интеллектуальной трактовки сознания как сознания (суммы знаний о мире), а также для решения проблемы соотношения индивидуального и общественного сознания в жизни личности.

ЛИЧНОСТЬ. 1. Человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. 2. Определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Развитие личности осуществляется в условиях социализации индивида и его воспитания.

ЛОКУС КОНТРОЛЯ. Понятие в психологии, характеризующее свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним либо внешним факторам. Введено социальным психологом Дж. Роттером в 1954 году.

МАЗОХИЗМ. От имени Леопольда фон Захер-Мазоха. В широком смысле склонность к насилию, получение удовольствия от унижения и мучения со стороны других людей.

МАНА-ЛИЧНОСТЬ(Mana-personality; Mana-personlich-keiten).Персонифицированный архетипический образ сверхъестественной силы. Является доминантой коллективного бессознательного известного архетипа могущественного человека, являющегося в образе героя, лидера, руководителя, колдуна, мага, целителя, святого, управителя людей и духов.

МИФОЛОГИЯ (греч.mithologia). 1. Совокупность мифов, сказок, легенд какого-либо народа и человечества в целом. Как культурный феномен может играть исключительно важную роль в качестве когнитивной структуры, некоей программы, организующей впечатления, воспоминания и мысли в определенную систему знаний или в некую модель поведения. 2. Наука, изучающая мифы, легенды, предания, сказания.

МОТИВАЦИЯ (от лат.movere

). Побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.

ПАТТЕРН (англ.pattern– образец, пример, принцип). Набор стереотипных поведенческих реакций или последовательностей действий.

ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПАТТЕРН. Систематически повторяющийся, устойчивый элемент или последовательность элементов поведения.

ПОДРАЖАНИЕ. Самостоятельное копирование действий, воспринятых у других. Играет у человека решающую роль в присвоении общественного опыта. Посредством подражания в раннем и дошкольном возрасте усваиваются предметные действия, навыки самообслуживания, нормы поведения и речи.

ПОТРЕБНОСТЬ. Состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования; источник человеческой активности, возникающий в результате несогласования реального состояния индивида и его оптимального состояния.

ПРООБРАЗ. 1. Образ будущего; образ чего-либо, еще не существующего, но предполагаемого к осуществлению. 2. Исходный, изначальный образ, прототип, на основе коего нечто разработано, создано.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО (ЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО). Термин, обозначающий область активности индивида (его побуждения, цели, поведенческие тенденции).

РИГИДНОСТЬ (от лат.rigidus

– жесткий, твердый). Неготовность к изменениям программы действия в соответствии с новыми ситуационными требованиями.

САМОАНАЛИЗ. Анализ индивидом собственных суждений, переживаний, потребностей и поступков.

САМООЦЕНКА. Оценка самого себя, рассмотрение своих собственных достоинств и недостатков. Ценность, которая приписывается индивидом себе или отдельным своим качествам. Основным критерием оценивания выступает система личностных смыслов индивида. Главные функции, выполняемые самооценкой, – регуляторная, на основе которой происходит решение задач личностного выбора, и защитная, обеспечивающая относительную стабильность и независимость личности. Значительную роль в формировании самооценки играют оценки окружающих личности и достижений индивида.

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ. В иерархии потребностей А. Х. Маслоу – высшее желание человека реализовать свои таланты и способности. Стремление человека проявить себя в обществе, отразив свои положительные стороны. Включает в себя развитие творческого и духовного потенциала, адекватное восприятие окружающих, мира и своего места в нем, богатство эмоциональной сферы и духовной жизни, высокий уровень психического здоровья и нравственности.