Читаем Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми полностью

Жил-был чертежик. Где он был и жил? В учебнике по математике на 25-й странице. Хозяин учебника математику не любил, поэтому открывал его редко, чаще всего чертежик видел вокруг себя лишь темноту. В ней нельзя было рассмотреть ни соседа, ни самого себя. И чертежик так привык к этой темноте, что она уже не угнетала его. Он стал бояться, а вдруг она когда-нибудь кончится. Вдруг появится свет, изменится температура, влажность. И он тихо жил на своей 25-й странице, вернее, полуспал, полужил, но ведь многие живут еще хуже.

Однажды – оказывается, наступила весна, а чертежик даже не знал этого – хозяин раскрыл учебник именно на 25-й странице и вырвал лист с нашим чертежиком. Хозяину захотелось попускать из окна самолетики, и для этого ему понадобились бумажные листы. Но тут мама позвала его к телефону, а чертежик остался лежать на подоконнике рядом с учебником. Один, абсолютно одинокий и беззащитный, вырванный из своей темноты и полужизни-полусна.

– Что же будет со мной дальше? – подумал он. – Неужели это случилось со мной? Неужели это все?

И тут он заметил, что учебник закрыт не плотно.

– Можно попытаться заползти обратно, – решил он.

И чертежик стал потихоньку передвигаться. Но тут его остро пронзила мысль: «Зачем? Опять в сон? Может быть, рискнуть и дать случиться тому, что хочет случиться? Да, но я не знаю, что там, за окном. Может быть, там такая же тьма как в моем учебнике. А может быть, яркий костер, в котором я могу сгореть. А может быть, там будет полет. В какой-то задаче я читал про самолеты, которые летают. Я тогда не осмелился даже мечтать об этом. Но теперь, когда я должен выбрать, решить, куда мне идти, желание непонятного, незнакомого полета почему-то сильно овладело мной».

В комнату вернулся мальчик. Он бережно взял лист бумаги, разгладил его ладонью, а затем сложил самолетик. Затем далеко высунулся в раскрытое окно и запустил его. Самолетик поймал ветер и отправился в путь.

А малыш, который стоял внизу на асфальте, поднял голову и радостно закричал:

– Ура! Летит самолет!

Соломенная шляпка

Это лето оказалось невероятно жарким. Столбики термометров показывали запредельные цифры. Новостные программы начинались с обсуждения погоды и ее спутников – засухи и пожаров. Самыми модными предметами одежды стали головные уборы – кепки, панамки, шляпки. Все кто как могли спасались от палящего солнца.

Наша шляпка в это лето тоже была на важной работе. Она сопровождала свою хозяйку в поездках по Москве, на дачу и даже выехала с ней в отпуск к далекому северному озеру. Правда, туда она поехала с некоторым опасением. Она была сделана из тонкой соломки и обвязана красивыми пестрыми ленточками с бантиком. Поэтому она боялась, что ветер растреплет ее нежные ленточки, а дождик намочит ее ажурные поля.

Но на севере тоже было жарко и сухо. Люди уже без надежд слушали прогноз погоды. Термометры стояли на одной и той же отметке, а тучи, погромыхивая, проходили мимо. И казалось, так будет всегда. Этот изнурительный зной погубит весь мир. Иссушит озера, сожжет лес. Наполнит воздух гарью, не даст дышать полной грудью, заставит упасть на колени.

Но однажды вечером, когда только что закончилась передача «Спокойной ночи, малыши», небо резко посерело. И уже через 10 минут по деревне пронесся шквал. А небо загорелось огненными зигзагами молний. Еще не было дождя, но было ясно, что ураганный ветер принесет его.

А люди, так долго ожидавшие дождь, стали почему-то быстро прятаться в свои большие дома и маленькие домики, спешно закрывать окна. Выдергивать вилки из розеток.

И только соломенная шляпка тихонько выскользнула во двор навстречу буйству природы и стала ловить ветер.

Ветер принял ее. Он носил ее по двору, перебрасывал через деревья. А шляпка радостно летала, тихо разговаривая с ним. И в вое ветра отчетливо можно было услышать:

– Все будет хорошо, шляпка. Верь мне. Гроза победит жару и спасет всех.

– Спасибо тебе, ветер, – отвечала шляпка. – Спасибо за грозу и за то, что ты дал мне полетать. Я ведь не создана для полета.

– Но ты не создана и для дождя, – отвечал ветер. – Ты защищаешь людей только от солнца. Ты совсем намокла.

– Пусть будет то, что будет. Я стараюсь защищать других, – значит и я всегда получу защиту, – возразила шляпка.

Тут открылась дверь и из нее вышла какая-то женщина.

– Ой, шляпка, ты же намокла, – сказала она и отнесла ее домой. – Ну ничего. Ты скоро высохнешь.

А сама вернулась на ветер и, подняв высоко руки, стала восторженно ловить его.

Гусиное перо

Когда-то давно, когда не было ни компьютеров, ни телефонов, случилась эта история. Дело в том, что тогда вещи умели разговаривать. Не веришь? Но ведь ты же не жил в те времена. Ты даже не знаешь, наверное, что и шариковых ручек тогда не было, а писали люди остро заточенными гусиными перьями. Вот об одном из таких перьев, предназначенных для письма, наш рассказ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран
Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран

В своей книге известный психолог и писатель Ольга Маховская не только анализирует и сравнивает три во многом различные системы воспитания, но и проводит увлекательный экскурс по семейным, культурным, образовательным, бытовым традициям трех стран. Это не просто книга о воспитании и психологии детей – это и увлекательное исследование, значительно расширяющее кругозор. Автор рассказывает, что полезного могут почерпнуть родители у иностранных «коллег», дает полезные и четкие советы для разных ситуаций, приводит живые примеры, обращается к литературным и фольклорным источникам. Очень интересно преподносится тема национального темперамента, который во многом определяет отношение к воспитанию детей. В конце каждой главы – экспресс-тесты, с помощью которых вы можете определить свой тип темперамента и узнать, какой подход к воспитанию вам ближе. Читайте, сравнивайте, выбирайте лучшее.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать

«Не хочу это читать», «мне скучно», «надоела эта школа», «не понимаю я эту дурацкую математику» — наверняка знакомые ситуации для любого родителя. В чем причина этих капризов и как можно от них избавиться? Селин Альварес, молодой педагог из Франции, считает: нам необходимо кардинальным образом пересмотреть взгляды на образование! В своей книге она доказывает, что обучение — естественная потребность ребенка, а современная школа ее подавляет. Познакомьтесь с ее удивительным экспериментом в материнской школе Женвилье и узнайте, как помочь своим детям с учебой, что им действительно нужно и где спрятан секрет гармоничного развития вашего ребенка.

Селин Альварес

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Научпоп / Документальное