Читаем Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми полностью

– Конечно, хочу, – маленькое привидение так обрадовалось, ведь у него никогда не было друзей, а оно очень хотело, чтобы они были. И с этого дня Добряк дружил с Ваней, с другими детьми, играл с ними в салочки, в мячик, читал сказки, ходил в цирк или просто смотрел мультики. И он был счастлив. Еще бы: ведь у него появились друзья, которые его любят и совсем не боятся. Но он был таким добрым, что когда его друзья решили пойти гулять в зоопарк, Добряк решил позвать с собой всех остальных привидений. И видя, какой он хороший, злым привидениям стало стыдно, и они попросили у него прощения и разрешения дружить с ним и его новыми друзьями. Ведь на самом деле они были не такими уж злыми и им тоже хотелось дружить, просто они не знали как. Конечно же, Добряк их простил, ведь он знал, как важно иметь друзей. И они теперь дружили все вместе, и маленькое привидение все любили и уважали.

Неожиданная встреча

Однажды жила-была на свете маленькая девочка.

Она жила с мамой и папой в небольшой квартирке в одном из высоких домов. Их квартира находилась на 22-м этаже – так высоко, что по ночам, когда девочка смотрела в окно, ей казалось, что она может достать рукой до неба, такого огромного, бескрайнего, усеянного миллионами светящихся огоньков. «На небе так много звезд, – думала девочка. – Наверное, на Земле живет так же много людей».

Как-то раз, когда все уже легли спать, девочка посмотрела в окошко, будто хотела пожелать спокойной ночи яркому месяцу, как вдруг что-то звонко ударилось о подоконник и на минуту стало так светло, что ничего не было видно вокруг.

– Здравствуй, малышка! Я давно хотела прийти к тебе.

– Кто это? Что со мной происходит? – спросила испуганная девочка.

– Не бойся меня, – заговорил кто-то снова. – Я – одна из тех звездочек с неба, на которые ты так любишь смотреть, когда тебе ночью не спится. Я так давно хотела прилететь к тебе, но моя звездная мама не пускала меня на Землю. Но сегодня она мне разрешила побыть здесь. И вот я прилетела, потому что мне очень захотелось познакомиться с тобой.

– Постой, постой, звездочка! Я ничего не понимаю. Разве у тебя тоже есть мама?

– Да, конечно, а как же без мамы? – засмеялась звездочка. – Ведь у нас на Небе тоже все как и на Земле. Есть маленькие звездочки-детки, а у них – родители, бабушки, дедушки.

– Ой, как интересно! – воскликнула девочка. – Расскажи мне поподробнее о себе, маленькая звездочка!

– Конечно. Давай усядемся поудобнее, – сказала звездочка, вдруг оказавшись на подушке. – По земным меркам мне уже одиннадцать лет, почти столько же, сколько и тебе. У меня есть родители, мои звездные мама и папа. А я учусь в звездной школе. Мне там очень нравится, там интересно, ведь каждый день узнаешь что-то новое. В звездной школе очень добрые учителя. Но… – вдруг звездочка замолчала. Девочка заметила, что звездочка стала грустной.

– Что, звездочка? Что случилось? – спросила, волнуясь, девочка. – Почему ты загрустила? Тебя кто-то обижает?

– Нет, – ответила звездочка, – у меня в звездном мире все хорошо… Но… я чувствую себя одинокой, ведь у меня нет друзей. Бывает, что со мной знакомятся другие звездочки. Но наша дружба продолжается недолго. Вскоре мне все говорят, что со мной скучно и неинтересно. А мне так нравится гулять по моей любимой звездной поляне, собирать красивые звездные цветы и смотреть на Землю, которая переливается всеми красками, отражая свет других планет… А сама я стесняюсь знакомиться с другими звездочками. Мне не хочется, чтобы новые друзья опять говорили мне, что им со мной неинтересно.

– Звездочка, послушай! Но ты же сегодня познакомилась со мной, и ты ведь не постеснялась. Хотя, ты знаешь, мне тоже бывает очень одиноко, кажется, что весь мир покинул меня, что я никому не нужна.

– Правда? И ты такое испытываешь?

– Да, у меня тоже нет настоящей подруги, хотя мне очень хочется с кем-то дружить, часто бывать вместе, играть, гулять, смеяться, когда весело, и грустить, если настроение плохое. Ведь, наверное, настоящий друг – это не тот, с которым всегда весело, а тот, который хочет быть с тобой, когда тебе плохо, когда ты грустишь.

– Знаешь, – сказала звездочка, – а мне сегодня впервые за многие звездные месяцы стало так легко и светло на душе, потому что я встретила тебя. Ты мне очень понравилась, девочка, я вижу, какая ты добрая и отзывчивая. А хочешь, я к тебе снова когда-нибудь прилечу и мы опять с тобой поговорим о чем-нибудь? Ведь вдвоем веселее, правда?

– Конечно, – сказала девочка, – обязательно прилетай. Я тебя буду ждать. Мне кажется, что мы с тобой уже давно знакомы, и мне, наверное, будет не хватать тебя.

Вдруг звездочка опять оказалась на окошке.

– Девочка! Как же быстро идет ваше время! Моя мама уже, наверное, волнуется.

– Тебе уже нужно лететь домой? – спросила девочка.

– Да, но я обязательно вернусь к тебе. Вспоминай меня, когда тебе будет грустно или одиноко, я почувствую это и мысленно скажу тебе что-нибудь приятное и радостное…

Перейти на страницу:

Похожие книги

Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран
Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран

В своей книге известный психолог и писатель Ольга Маховская не только анализирует и сравнивает три во многом различные системы воспитания, но и проводит увлекательный экскурс по семейным, культурным, образовательным, бытовым традициям трех стран. Это не просто книга о воспитании и психологии детей – это и увлекательное исследование, значительно расширяющее кругозор. Автор рассказывает, что полезного могут почерпнуть родители у иностранных «коллег», дает полезные и четкие советы для разных ситуаций, приводит живые примеры, обращается к литературным и фольклорным источникам. Очень интересно преподносится тема национального темперамента, который во многом определяет отношение к воспитанию детей. В конце каждой главы – экспресс-тесты, с помощью которых вы можете определить свой тип темперамента и узнать, какой подход к воспитанию вам ближе. Читайте, сравнивайте, выбирайте лучшее.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать

«Не хочу это читать», «мне скучно», «надоела эта школа», «не понимаю я эту дурацкую математику» — наверняка знакомые ситуации для любого родителя. В чем причина этих капризов и как можно от них избавиться? Селин Альварес, молодой педагог из Франции, считает: нам необходимо кардинальным образом пересмотреть взгляды на образование! В своей книге она доказывает, что обучение — естественная потребность ребенка, а современная школа ее подавляет. Познакомьтесь с ее удивительным экспериментом в материнской школе Женвилье и узнайте, как помочь своим детям с учебой, что им действительно нужно и где спрятан секрет гармоничного развития вашего ребенка.

Селин Альварес

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Научпоп / Документальное