Тестовый контроль в образовании

183. Татур Ю.Г. О проблемах измеримости образовательных стандартов и мониторинга качества образования: Квалиметрия человека и образования: методология и практика // Национальная система оценки качества образования в России: Тез. докл. VII симп. – М.:

ИЦПКПС, 1998. – Кн. 2. – Ч. 1.

184. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1983.

185. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 2 т. – М.: Изд–во Акад. пед. наук РСФСР, 1949. – Т. 2.

186. Филиппов А.В. Вопросы психологии управления // Психологический журнал. – 1980. – Т. 1. – Вып. 2.

187. Флид В.Р., Ратнов А.Г., Небратенко Д.Ю.

Централизованное тестирование глазами приемной комиссии // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 2000. – Ч. 2.

188. Фоменко В.Т. Дидактический стандарт содержания образовательного процесса // Системный обзор современных образовательных технологий. – Ростов н/Д: РГУ, 1994.

189. Хлебников В.А. Реформа и модернизация образования, централизованное тестирование в России // Материалы IV межрегиональной научно–практической конференции «Проблемы и перспективы взаимодействия вузов Санкт–Петербурга с регионами России в контексте реформирования образования». – СПб., 2001.

190. Хлебников В.А., Михалева Т.Г. Отраслевой стандарт, педагогические тесты, термины и определения. – М.: Центр тестирования, 2001.

191. Хуторской А.В. Образовательные компетенции в дидактике и методиках личностно ориентированного обучения // Известия МСАО им. Я.А. Коменского. – 2004. – № 2.

192. Централизованное тестирование: Стат. отчеты ЦТ. – М.: Центр тестирования МО РФ, 1996—2004.

193. Чекмарев А.Н.

TQM – современный механизм повышения качества подготовки специалистов // Сертификация и управление качеством продукции: Тез. докл. междунар. науч. – техн. конф. – Брянск, 1999.

194. Челышкова М.Б. Адаптивное тестирование в образовании (теория, методология, технология). – М.: ИЦПКПС, 2001.

195. Челышкова М.Б. Материалы семинара. – М.: ИЦПКПС, 1999.

196. Челышкова М.Б. Современная методика моделирования теста // Труды центра тестирования. – М.: Прометей, 1999. – Вып. 2.

197. Челышкова М.Б. Теоретико–методологические и технологические основы адаптивного тестирования в образовании. – Дисс. … д–ра пед. наук. – М., 2001.

198. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: ИЦПКПС, 2000. 199.

Челышкова М.Б., Звонников В.И., Татур А.О.

Основные направления модернизации системы контроля и оценки качества учебных достижений учащихся // Квалиметрия человека и образования: методология и практика: Тез. докл. Х симп. – М.: ИЦПКПС, 2002. – Ч. 3.

200. Челышкова М.Б., Ковалева Г.С. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых в России и за рубежом // Квалиметрия человека и образование: методология и практика. Восьмой симп. Обзорный доклад. – М.: ИЦПКПС, 1998.

201. Челышкова М.Б., Ковалева Г.С. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб. пособие. – М.: ИЦ, 1996.

202. Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. – М.: ИЦПКПС, 1995.

203. Челышкова М.Б., Хлебников В.А. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: Сб. науч. ст. – М.: ИЦ, 1999.

204. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. – М., 1989.

205. Шадриков В.Д.

Психология деятельности и способности человека. – М.: Логос, 1996.

206. Шадриков В.Д. Качество высшего образования: понятия, концепции, практические подходы // Международный «круглый стол» «Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте». – М.: Университетская книга, 2001.

207. Шадриков В.Д. Понятия, концепции, практические подходы // Международный «круглый стол» «Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте». – М., 2001, РУДН (из доклада).

208. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. – М., 1993.

209. Шамардин В.Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем // Педагогика. – 1995. – № 4.

210. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. – М.: Педагогическое общество России, 1999.

211. Шишов С.Е. Государственные стандарты общего образования: опыт, проблемы и перспективы. – Москва; Якутск, 1997.

212. Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 1999. – № 2.