Читаем Точка, точка, запятая полностью

Пеппи: А мы на машине ж-ж, ж-ж.

Тортилла: А если рельсы железные?

Буратино: А мы на поезде чух-чух-чух, чух-чух-чух, ту-ту. Тортилла: А если чаща дремучая?

Карлсон: А мы на самолете у-у-у, у-у-у.

Тортилла: Молодцы! Теперь я вижу, что вы справитесь. Держите карту.

Карлсон: Мадам! Благодарю от имени всех и в первую очередь от себя лично.

Буратино: Спасибо огромненькое!

Белоснежка: Приглашаем вас на праздник.

Пеппи: Да! Который состоится, когда мы все найдем и всех спасем. Тортилла: Доброго пути! А я что-то устала, пора бы и вздремнуть. Уходит (музыка Тортиллы).

Белоснежка: Кто куда отправится?

Карлсон:

Я на север — за кольцом!

Пеппи: А я на юг — за иглой, хочу посмотреть на смерть Кащееву! Буратино: Тогда я на запад пойду, меч искать!

Белоснежка: Ну, а я на восток — за живой водой, чтобы Снегурочку расколдовать! Встречаемся здесь.

Расходятся. Музыка Лихо — появляется Лихо, танцует. Летит Карлсон.

Карлсон: Мотор что-то барахлит. Надо будет залететь в мастерскую, чтобы его там смазали. Конечно, я и сам мог бы это сделать, ведь я самый лучший смазывальщик моторов. Да, беда, нет времени. (заметил Лихо) А это что еще такое? Ты кто? Хватит кривляться. Пугало какое-то огородное.

Лихо: Ишь, какой непугливый попался. Я — Лихо одноглазое. Зачем пожаловал?

Карлсон: Кольцо Кащея Бессмертного ищу, ты, случайно, не знаешь, где оно спрятано?

Лихо: Может, знаю, а может, не знаю!

Карлсон: А точнее сказать не можешь! Что ты загадками говоришь?

Лихо: Попробуй, разгадай. Если сможешь собрать слова из этих мешочков, узнаешь, где кольцо!

Подает Карлсону мешочки и уходит.

Карлсон: Спокойствие, только спокойствие! Сейчас все составим и все разгадаем. Ребята, есть среди вас опытные шифровальщики? Есть! Тогда помогите мне!

Выбирает из зала четыре группы по четыре человека, ребята составляют из букв и слов: ЗИМА, ЛЕТО

, ОДИН, ЦВЕТ.

Карлсон: Так что у нас получилось? Зима, лето, один, цвет. Что это значит?

Ребята подсказывают.

Карлсон: А, теперь все ясно! Зимой и летом одним цветом? Это елка! Значит, кольцо на елке! Идем искать. (ищут, находят) Вот спасибо вам за помощь! Теперь я могу вернуться назад.

Уходит.

Входят разбойники (музыка разбойников).

Разбойник № 1: Вот дела! Целый день по лесу бродим, засады устраиваем и ни одного прохожего!

Разбойник № 2: Да! Так и квалификацию потерять можно!

Разбойник № 3: Ноги можно протянуть с голоду и холоду! Надо бы подкрепиться. Что тут у нас в мешке?

Разбойник № 4: Пусто! Только живая вода!

Разбойник № 5: С нее сыт не будешь.

Разбойник № 2:

Тихо, братцы! Кажется, идет кто-то, а ну, поднимите-ка меня! Точно! Какая-то девчонка по лесу идет.

Разбойник № 1: Наконец-то, повезло! Надо скрываться!

Разбойники прячутся, входит Белоснежка.

Белоснежка: Очень интересно! Куда же мне теперь? Кругом так тихо и не одной живой души

Разбойник № 4: А мы что, не живые, что ли?

Белоснежка: Ой! Как вы меня напугали!

Разбойник № 3: У нас работа такая — людей пугать. Давай показывай, что у тебя в карманах!

Белоснежка: У меня?

Разбойник № 3: Ну, не у меня же.

Белоснежка: Нет ничего! И карманов у меня нет!

Разбойник № 4: Ребята, вы слыхали, даже карманов нет!

Разбойник № 5: Говори тогда, зачем по лесу одна бродишь?

Белоснежка: Ищу живую воду, чтобы Снегурочку расколдовать.

Разбойник № 1:

Живую воду?

Белоснежка: Вы знаете, где она находится?

Разбойник № 5: А как же!

Разбойник № 2: Нет! Понятия не имеем, что за вода такая.

Белоснежка: Очень жаль, придется мне дальше идти.

Спотыкается о мешок, на котором написано «живая вода»

Белоснежка: Ой, что там? Жи-ва-я во-да. (читает)

Разбойник № 1: Не твое и не трогай. Кто тебя только учил в чужие дела нос совать!

Белоснежка: А вам разве не говорили, что врать не хорошо! Мне живая вода для дела нужна, а вам для чего!?

Разбойник № 3: Пригодится.

Разбойник № 2: Просто так мы тебе ее не отдадим. Вот если...

Белоснежка: Что, если?

Разбойник № 2: Давай соревноваться! Если победишь ты — вода твоя, а если мы — будешь нашей пленницей.

Белоснежка: Как же я буду с вами соревноваться? Вас пятеро, а я одна. Можно я своих помощников позову?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука