Читаем Точка, точка, запятая полностью

Карлсон: Стоп! Вношу предложение. Еще баночку варенья, а потом можно и праздник начинать. Я сейчас за ней слетаю.

Карлсон «улетает».

Белоснежка: А мы пойдем за Дедом Морозом и Снегурочкой.

Белоснежка, Пеппи, Буратино уходят.

Появляется Кащей (музыка Кащея).

Кащей: А-а, праздник захотели! Деда Мороза, Снегурочку, бал им подавай! Игры, песни, веселье, огоньки на елке! А про меня опять забыли, не позвали, проигнорировали! Ну, я вам устрою праздник! Вы у меня попляшете! Не будь я Кащей Бессмертный, если я все не испорчу! Так, что тут у нас? Посох! Очень хорошо! Он мне и поможет.

Кащей берет посох, прячется за елкой.

Появляется Снегурочка (музыка Снегурочки).

Снегурочка:

Ну вот, к празднику все готово. Зал украшен, елка наряжена, подарки и посох на месте. Где же посох? Я же его под елку ставила. Куда он пропал? Без него Новый год не наступит! Что же я скажу Деду Морозу?

Снегурочка ищет посох под елкой, наталкивается на Кащея (музыка Кащея). Кащей посохом заколдовывает Снегурочку (музыка Кащея).

Кащей: Вот вам и праздник! Теперь у меня праздник будет, в моем царстве.

Кащей уходит, унося Снегурочку (музыка Кащея).

Добрые герои возвращаются.

Пеппи: Надо же нигде ее нет. Ребята, сюда Снегурочка не заходила? И где же она? Что произошло?

Дети рассказывают героям, что случилось. Появляется Карлсон.

Карлсон: А вот и я! Самый красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил! Посмотрите, какую я банку варенья принес! Что это вы такие кислые?

Буратино: Кащей посох украл и Снегурочку заколдовал, забрал ее в свое царство!

Карлсон:

Вот так всегда! Стоит отлучиться на одну маленькую минуточку, как происходит самое интересное. Вот со мной однажды такая история приключилась.

Белоснежка: Карлсон! Нам Снегурочку спасать надо, а не твои истории выслушивать.

Пеппи: Кто возьмет на себя разработку плана?

Карлсон: Ну, конечно, же, я! Кто самый лучший в мире комбинатор, лучший составитель планов по спасению Снегурочек и по борьбе с Кащеем.

Белоснежка: Карлсон, остановись!

Буратино: Я знаю, что надо делать. Надо найти старую мудрую Тортиллу. Она подскажет, как найти Кащея и расколдовать Снегурочку. Вперед! За мной!

Уходят. Музыка Тортиллы. Добрые герои возвращаются с Тортиллой.

Белоснежка: Ребята, это мудрая многоуважаемая Тортилла!

Тортилла: Здравствуйте, мои милые! Что привело вас под Новый год на мое озеро?

Пеппи: У нас случилась страшная беда. Кащей Бессмертный похитил волшебный посох, заколдовал Снегурочку и утащил ее в свой замок.

Белоснежка:

И теперь Новый год никогда не наступит. И праздников больше не будет. А мы все так любим праздники.

Буратино: Тортилла, помоги нам! Ведь ты все-все на свете знаешь! Как нам добраться до замка Кащея и победить его?

Тортилла: Когда проживешь такую длинную жизнь, как я, многое станет известно. Что ж, я вам помогу. Добраться до замка Кащея несложно, дорогу вы найдете по этой карте. А вот победить его — задача потруднее. Сила Кащея в волшебном кольце, а смерть его в игле, сломать иглу не просто, сделать это можно лишь волшебным мечом, а расколдовать Снегурочку поможет живая вода.

Буратино: Ничего себе загадка, где же мы возьмем кольцо, иглу, меч и живую воду?

Тортилла: Чтобы все это найти, вам надо разойтись на все четыре стороны. Но, предупреждаю, в одиночку вам не справиться. Вам потребуется помощь.

Пеппи: А нам ребята помогут! Правда, ребята?

Тортилла: Путь не близкий и опасный.

Белоснежка: Ребята, кажется, Тортилла сомневается, что мы сильные, смелые и сообразительные. Давайте покажем, как мы справимся со всеми препятствиями. Встаньте, пожалуйста, и повторяйте за нами слова и движения.

Если вместе соберемся,Если за руки возьмемся, (берутся за руки)Чтоб Снегурочку вернуть,
Мы любой осилим путь.

Тортилла: А если тропинка лесная?

Белоснежка: А мы ножками топ-топ, топ-топ. (здесь и далее герои показывают соответствующие движения, а дети их повторяют) Тортилла: А если сугробы глубокие?

Пеппи: А мы на лыжах шик-шик, шик-шик.

Тортилла: А если речка замерзшая?

Буратино: А мы на коньках вжик-вжик, вжик-вжик.

Тортилла: А если горка крутая?

Карлсон: А мы на санках у-уть, у-уть.

Тортилла: А если дорога широкая?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука