Училка и Чемпион (СИ)

В первый раз, что ли, не всё рассмотрел? Или скелета моего не доломал?

— А что это с доской? — прищуривается и смотрит на деревянную доску. — Перекосило, что ли?

— Держится слабо. Десятый класс сломали, — отмахиваюсь. Мне сейчас не до доски, пора детей уже впускать в кабинет, а у меня снова мультимедийка зависает.

Дорофеев подходит к доске и…. снимает её одной рукой.

Я аж зависаю. Она же тяжёлая! Я конечно, понимаю, что он мужчина — сильный, крепкий, спортсмен, но… не думала, что настолько, чтобы снять одной рукой со стены тяжёлую трёхстворчатую доску!

— Потому что на соплях сделано, — хмыкает и ставит доску на пол, а потом бьёт кулаком по стене, вбивая глубже дюбель.

Кулаком.

Офигеть.

Я вздрагиваю и сглатываю, представляя, как эти огромные мощные кулаки наносят удары по лицу противника на ринге. Там же у зубов нет шансов, если не дай Бог капа выпадет или с места съедет. Да и с капой как бы….

— Готово, — Дорофеев вешает доску обратно и поправляет, выравнивая.

— С-спасибо, — почему-то заикаюсь.

— Обращайся, — подмигивает пошло, заставляя вспыхнуть и осознать, что я в упор просто пялюсь на него сейчас.

Звенит звонок на урок, которому я, кажется, ещё никогда не была так рада. Дети шумно заполняют класс, рассыпаясь между рядами. Последним заходит Игорь Дорофеев. Зыркает на отца и поджимает губы.

Кажется, ему совсем не по нраву, что отец будет выступать на классном часе.

— Ребята, присаживайтесь. Давайте настроим тишину, — обращаюсь к детям, когда шум начинает стихать. — У нас сегодня на классном часе гости, так что не позорьте меня, покажите, как хорошо вы умеете себя вести.

— Это же чемпион России по боксу! — выкрикивает Дима Романов. — Мы с отцом смотрели бой в интернете!

— Именно, — киваю головой. Понимаю, что сейчас если их не успокоить, то дисциплина на возбуждении пойдёт под откос.

— Стоп, Игорёк, это же твой батя? Да? — выкрикивает Давид Вахтангов. — Кру-у-у-уть!

Дорофеев-младший закатывает глаза, развалившись на стуле и я вдруг очень чётко осознаю, что, возможно, он не хотел светить в классе этот момент. Потому что на него это накладывает определённый отпечаток, а сам он, наверное, не особо желает соответствовать своему именитому отцу-спортсмену.

Чувствую внутри укол совести.

Я ведь, как педагог, должна была об этом подумать. Взвесить решение пригласить Дорофеева-старшего на классный час сразу, как мальчик перешёл в класс.

Это, конечно, хорошо — познакомить детей со звездой спорта. Полезно и для ребят, и для красивого отчёта. Но…. хорошо ли это для Игоря?

Однако, дело уже сделано, и нужно выходить из ситуации.

Я начинаю вести урок. Рассказываю ребятам о важности здорового образа жизни, о том, как важно заниматься физкультурой и спортом. Дорофеев-старший же всё это время сидит в моём кресле, вальяжно развалившись, и покачивается туда сюда. Я чувствую его взгляд на себе и ничего не могу поделать с возникшим в мышцах спины напряжением. Говорить становится тяжело, воздуха будто не хватает, хотя все форточки открыты, и в кабинете достаточно свежо.

— Ну а теперь вам, ребята, расскажет о важности спорта действующий чемпион России по боксу и отец одного из ваших одноклассников — Мирон Максимович Дорофеев.

Предоставляю слово орангутангу, а сама выдыхаю, ощущая себя обессиленной. И впереди, между прочим, ещё семь уроков.

К моему удивлению, Дорофеев рассказывает вполне интересно, без излишнего бахвальства. Говорит о различиях профессионального спорта, о его минусах и плюсах, о стремлении к достижению цели. Я даже заслушиваюсь. А его слова о том, что нужно идти вперёд даже если никто в тебя не верит, вызывают отклик где-то в груди.

Но вот звенит звонок с урока, и на лицах ребят я читаю разочарование — настолько им понравилось общаться с чемпионом по боксу. Я беру на себя ответственность пообещать ещё одну встречу через время и выпроваживаю их на следующий урок.

— Спасибо большое, — искренне благодарю Дорофеева, когда мы остаёмся в кабинете вдвоём. — Детям очень понравилось. Только вот Игорь как-то остался не в восторге…

— Ну Игорь вообще не в восторге от того, что нужно ходить в школу, — усмехается Дорофеев, и я даю себе мысленную пощёчину, потому что вдруг зависаю на его улыбке. И да, этот запах ментола я чувствовала весь урок.

— Что ж, постараемся изменить его отношение к школе, — сдержанно улыбаюсь и как бы намекаю, что ему уже пора. — До свидания. Спасибо, что пришли. Я уже буду готовиться к следующему уроку.

— Не за что, — разворачивается и идёт к двери, а я его провожаю. — Ты до скольки сегодня работаешь? Я заеду.

Мне на секунду даже кажется, что у меня слуховые галлюцинации.

— В смысле?

— В коромысле, Кошка, — вскидывает брови. — Я свою часть договора выполнил — с пиздюками пообщался. Теперь твоя очередь, ты ведь обещала принять извинения.

— Эмм.… — я действительно теряюсь от такой наглости и смены риторики, даже не сразу нахожусь, что ответить.

— Короче, заеду в два. Тут кафе недалеко, там и поболтаем.

И уходит. А я так и стою ещё несколько минут в пустом классе у двери, пытаясь осознать, как легко он меня взял на крючок.

15