Университет магии

За это время я успел активировать амулет и, стоя перед открытым окном, с интересом наблюдал за перепалкой.

Оказывается, принцесса тоже успела заметить, что с Ланией что-то не так, что она, как минимум, скрывается от кого-то или просто скрывает свои способности. А сейчас надо вмешаться, а то обе уже приготовились к схватке, но моя соседка пока не раскрылась, если не считать того, что движения и ее собранность подтверждали наши с Витаэль выводы.

— Да и Андрей наверняка заметил, — скептически добавила она после небольшой паузы, кивнув на свою визави.

И как она умудрилась-то при полной готовности к бою вложить столько скепсиса? Но эффект после этих слов оказался неожиданным и для меня, и для принцессы. Лания едва заметно встряхнула головой, и ее поза перестала быть профессиональной для воина. Больше ничего интересного не предвидится, поэтому я и вошел вовнутрь.

— А ты где был? — невинно спросила Лания.

— Напиток свой будешь пить с печеньем? — Витаэль.

Несмотря на то, что травы для напитка собирала Лания, принцесса по-хозяйски налила мне его. А я, в самом деле, после любовного марафона хотел что-то выпить, да и от печенья не отказался бы. Мне эти их разборки надоели, поэтому на следующий день я переехал в оставшийся свободный домик, заплатив дополнительно, чтобы больше никого мне не подселяли.

А потом меня захватила полностью учеба. Непосредственно занятий для меня и здесь оказалось мало, поэтому библиотека была моим частым местом посещения. В очередной раз убедился, что мозг технического мира более гибок, более восприимчив к приему информации и прочее в этом вопросе. Для местных темп обучения действительно являлся верхом возможностей, и им приходилось напрягаться, чтобы все изучать. Та же Лания тратила много времени на запоминание и понимание пройденного материала, а у меня сразу все укладывалось. Причина проста — точные науки в магической части мирозданья были развиты намного хуже, многие вещи создавались интуитивно и методом проб и ошибок.

Убедился в этом, когда во второй половине у нас начался новый курс — «Оптимальные решения в магическом конструировании».

Этот курс преподавался вплоть до шестого года обучения включительно. Все дело в том, что одно и то же заклинание, внедренное в разные заготовки, работает по разному: в одном случае мощность разная, в другом срок «жизни» амулета или артефакта ниже. Я-то думал, что амулеты можно использовать, пока его не разобьют, но это не так. Постоянные магические напряжения плохо сказываются на материале, вследствие чего и он разрушается. Как правило, по самому изделию это незаметно, но иногда бывает так, что разрушается и оно. И только специально созданные материалы служат очень долго. Амулет или артефакт, переставший работать, больше для внедрения плетения непригоден и его можно смело сдавать на переделку. В случае металлов подойдет обычная переплавка, а вот кристаллы теряются безвозвратно. Хотя надо сказать, что и служат они значительно дольше.

Чем магическое конструирование здесь отличается от мира Инфереал, так это тем, что заклинания, в отличие от чар, накладываются на весь предмет, а не только на его суть. Я так понимаю, что именно это и играет основную роль, что я не слышал там о сроке службы. Но надо сказать, что и очень сложных плетений чар там нет, что естественно, иначе в противном случае они не поместятся.

Всё это находится в зависимости от материала. Более того, даже в случае одного материала сила заклинаний может отличаться. В этом случае зависимость идет от размера самого плетения. То есть существует эффективный размер, затем при увеличении идет снижение эффективности, потом снова прыжок на максимум. И вот нам давали эти самые таблицы оптимальных решений. У меня так сразу в голове родилась идея, что значительно проще определить функциональную зависимость, а не мучиться методом проб и ошибок. Но здесь математика была самая примитивная — четыре основных действия. Многие ученики приуныли, что необходимо учить столько, но преподаватель был непреклонен, говоря, что эта зубрежка в дальнейшем выльется в то, что магу нет необходимости заглядывать в записи, потому как он будет делать это на автомате. В принципе такое могло быть, потому что после лекций сразу была практика, на которой ученики претворяли в жизнь ранее написанное.

Я же, поскольку магией не пользовался, вовсю занимался нахождением функции, которая бы описывала этот процесс.

Для этого пришлось вспомнить учебу в школе, высшую математику в институте. Зато спустя месяц у меня были готовы несколько функций для различных материалов. Очень хотелось создать универсальную, но очень уж она получалась громоздкой и неудобной в расчетах. Но если подходить более досконально к этому вопросу, то различие происходит только от вида внутреннего строения, то есть кристаллической решетки. Но создать аналог магического микроскопа не под силу ни мне, ни местным артефакторам. Про последних я просил у преподавателя.