Управление ДОО в условиях нового законодательства

3. Установление правил взаимодействия в разных ситуациях:

а) развитие умения работать фронтально;

б) развитие коммуникативных способностей детей;

в) развитие умения работать в группе сверстников.

4. Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослыми и более опытными сверстниками через:

а) создание условий для овладения культурными средствами деятельности;

б) организацию учебных видов деятельности;

в) организацию сюжетно-ролевой игры детей;

г) поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства.

6. Какие условия должны быть созданы для эффективной реализации ОП ДО:

а) профессиональное развитие педагогических и руководящих работников;

б) консультативная поддержка педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей, в том числе инклюзивного;

в) участие во Всероссийских конкурсах по профессиональному образованию;

г) обогащение образовательного процесса программами дополнительного образования?

9. Технологии мониторинга и проектирования психолого-педагогических условий индивидуализации развития ребенка при реализации образовательной программы ДО

Выполнение дифференцированных заданий для трех групп членов команды: заведующих, старших воспитателей, воспитателей и специалистов ДОО.

Задание для заведующих

Разработайте организацию диагностических мероприятий в годовом плане работы ДОО, раздел «Контроль».

Задание для старших воспитателей

Разработайте мониторинговые карты по образовательным областям (один возраст на выбор).

Задание для воспитателей и специалистов ДОО

Разработайте карту индивидуального развития ребенка (один возраст на выбор).

Список использованной и рекомендуемой литературы

Абсалямова А.Г. Концепция регионального содержания дошкольного образования. Уфа, 2006.

Авво Б.В., Сыртланова Н.Ш. Социальное партнерство в условиях профильного обучения. СПб., 2005.

Ансофф И. Стратегический менеджемент. Классическое издание: Пер. с англ. / Под ред. А.Н. Петрова. СПб., 2009.

Баранник Н.А. Маркетинг образовательных услуг: базовые понятия // www.ooipkro.nm.ru

Баранников А.Ф. Теория организации: Учеб. для вузов. М., 2004.

Бармин Н.Ю. Нормативно-профессиональная компетентностная модель руководителя ООО в современных социально-экономических условиях // http://www.niro.nnov.ru/?id=24218&query_id=609862

Бармин Н.Ю. Образование взрослых в условиях новой экономики: социально-философский анализ: Моногр. Н. Новгород, 2010.

Белоусова Р.Ю. К проблеме профессиональной готовности руководителя ДОО к введению ФГОС ДО // Нижегородское образование. 2014. № 3.

Белоусова Р.Ю. Как определить психологическую готовность ребенка к школе? // Школа. 2014. № 21 (427).

Белоусова Р.Ю. Совершенствование технологий управления инновационным процессом в дошкольном образовании региона: маркетинговый подход // Образование и саморазвитие. 2011. № 4.

Белоусова Р.Ю. Технологии управления инновационными процессами в дошкольном образовании Нижегородской области: маркетинговый подход: Моногр. Н. Новгород, 2011.

Белоусова Р.Ю. Управление инновационным процессом в дошкольном образовательном учреждении: Метод. пособие. Н. Новгород, 2007.

Белоусова Р.Ю. Управление инновационными процессами в дошкольном образовании Нижегородской области: маркетинговый подход: Моногр. Н. Новгород, 2011.

Белоусова Р.Ю., Костригин А.А.

Целевые ориентиры дошкольного образования в контексте ФГОС как ценностная основа управления ДОО // Нижегородское образование. 2015. № 3.

Быкова Н.Г. Понятие и сущность «открытого» дошкольного образовательного учреждения // http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=995

Бюджетное послание Президента РФ от 28.06.2012 «О бюджетной политике в 2013–2015 годах».

Васильев Ю.В. и др. Теория управления: учебник. М., 2005.

Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2008.

Вязникова Л.Ф. Ценности образования: выбор пути развития // Психологическая наука и образование. 2002. № 4.

Годовой план работы дошкольной образовательной организации: организационно-управленческое сопровождение реализации ФГОС /Авт. – сост. И.Н. Недомеркова и др. Волгоград, 2015.

Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 № 51-ФЗ (действ. ред. от 05.05.2014).

Декларация прав ребенка. Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1959.