В созвучии красок, мелодий и слов. Из опыта работы педагогов в школе раннего развития

Хотим поблагодарить Т. Г. Риасс, директора гуманитарного центра «Театр», и , директора гимназии № 205 «Театр», которые поддержали, дали возможность начать и долгие годы продолжать наш эксперимент. Психолога Л. Г. Скоробогатову, которая знакомила нас с основными положениями программы «Введение в познание мира» гуманитарного центра «Театр», посвящала нас в тайны младенческого возраста и учила общаться с родителями наших воспитанников. Н. Э. Басину и О. А. Суслову, наших наставников и авторов программы «Введение в язык искусства», которая легла в основу интегрированного курса «Живопись – музыка». Педагога-филолога и композитора Н. А. Шипову, сочинившую музыку и замечательные аранжировки песен для наших занятий. И, конечно же, наших коллег и последователей О. Б. Графову, Л. А. Сидоренко, Е. Н. Мильто и Е. Н. Перепечко, которые продолжили работу по нашим программам. А Л. А. Сидоренко и О. Б. Графова применили их в работе с детьми с особым темпом развития.

В надежде на то, что наш педагогический опыт будет полезен коллегам – родителям и педагогам, мы решили обобщить его в методическом пособии.

Часть первая

Методический материал к программе «Музыка – речь – движение»

Время от рождения до трех лет – самое важное, радостное, интересное и творческое для малыша и всей его семьи. Поскольку большее количество времени с ребенком проводит мама, наши рекомендации адресованы именно ей.

Конечно же, большое значение в развитии и воспитании ребенка имеет период его вынашивания. Но предметом данного методического пособия является возраст от «рождения до трех».

Для ребенка, только что появившегося на свет, самым главным является безусловная мамина любовь, чувственно-эмоциональное взаимодействие с ней.

В этот период времени трудно переоценить значение прикосновений, поглаживаний и нежных маминых объятий. Они дарят ребенку ощущение комфорта и безопасности, помогают в становлении нервной системы и познании окружающего мира.

Другим важным моментом в развитии малыша является голос мамы, который уже в животике был проводником чувств и эмоций, информации об окружающем мире.

Мамин голос – самый сильный интегрирующий фактор, оказывающий влияние на весь организм ребенка, на все системы его жизнедеятельности: центральную нервную, дыхательную, сердечно-сосудистую, пищеварительную. Спокойный, умиротворенный, любящий голос мамы дает малышу чувство безопасности и психологического комфорта.

Съемки на камеру реакций ребенка на мамин голос показали, что в своих движениях ребенок следит за его ритмом и мелодией, как бы отвечая своеобразным танцем. Современные психологи считают, что при помощи голоса мать сообщает ребенку информацию о себе и о нем самом, поэтому мамин голос должен быть живым, мелодичным, разнообразным по интонации, ритмичным, адекватно отражающим чувства и эмоции. При этом очень важна мимика, которая не будет расходиться с тем, что мама говорит малышу.

Речевое общение с малышом необходимо обогатить пением. С давних времен известно, что пение колыбельных, потешек, пестушек и прибауток положительно сказывается на развитии и здоровье малыша. А стихи и ритмизации – это простейшая форма коррекции, если вдруг что-то не так.

В период «от рождения до трех» происходит формирование психофизиологической базы речи, которая включает в себя следующие важные моменты: