Методику «Оперативная психодиагностика» можно описать метафорически. Представьте реку, по которой плывет лодка, управляемая человеком. В рамках данной метафоры река – это темперамент, лодка – характер, а человек, сидящий в лодке,– личность. Он сам определяет, куда плыть. Если по течению, то его личность будет развиваться быстро. Если против, то человек будет топтаться на месте или слегка двигаться вперед, при этом прикладывая множество усилий. А может, он начнет кружить и будет использовать течение лишь для движения как в одну, так и в другую сторону. Тогда он будет просто выживать, а не развивать черты своей личности.
Итак, что же такое оперативная психодиагностика личности? Что легло в основу методики и в чем ее новизна? Какова ее структура и особенности?
Я не делаю акцент на глубинной психологии Зигмунда Фрейда, Карла Юнга, Альфреда Адлера, которые связывали формирование личности с врожденными биологическими факторами. Не стану я опираться и на так называемую гуманистическую вершину психологии – модель Виктора Франкла, который считал, что главным фактором формирования личности является ее духовное начало. Я с огромным уважением отношусь к уникальному «полевому исследованию», которое ученый, будучи в концлагере, провел на самом себе, и понимаю, что психотравмирующий опыт не мог не оказать влияния. Однако модель Франкла не очень применима с точки зрения детекции лжи и бизнес-моментов.
Я сторонник бихевиорального подхода в изучении психологической модели, которая считает именно внешние воздействия одним из важнейших факторов развития личности. Ведь стимул – главное, с чем работает верификатор. Он предъявляет опрашиваемому лицу фактор (слово), вызывающий действие и рефлекторную реакцию, и, исходя из обратной связи и поведения человека, предсказывает его поведение. Именно «стимул – реакция», на мой взгляд, является более точным параметром в данном контексте. И мой 30-летний опыт работы это подтверждает.
ВАЖНО
Кстати, как уже было отмечено, я считаю, что не существует единственно правильного мнения в вопросе диагностики личности. И, возможно, именно многообразие взглядов на нее позволяет всем представителям различных отечественных психологических школ, по-разному смотрящим на человеческую индивидуальность, прийти к единому знаменателю.
Суть моей методики – многогранный взгляд на человека.
Моя модель состоит из нескольких блоков, таких как: психогеометрия тела; стратегии мышления и поведения каждого психотипа; модель архетипов. Рассмотрим каждый из них более подробно в этой главе и в следующих.
Анализ стратегии мышления и поведения, которые свойственны глубинной структуре личности,– разработка моей команды. Практическим путем было установлено, как через речь отражается базовая эмоция человека и как она влияет на его дальнейшее взаимодействие с социумом. Это идея бихевиорального подхода, который лежит в основе данной книги.
При описании каждого психотипа я буду говорить о четырех основных факторах:
– что данному типу личности присуще всегда (ядро характера, стратегии мышления и поведения);
– что типично, но может проявляться не всегда (психолингвистика, мимика, пантомимика);
– что может проявляться, поскольку в этом есть необходимость (внешний вид, оформление пространства);
– что в рамках данного типа личности не будет встречаться никогда (условия дезадаптации).
Кроме этих четырех будут описываться и другие, дополнительные факторы:
– профессиональная ориентация психотитипа;
– типы (то есть подтипы);
– криминальный профиль;
– как (типы) лгут;
– способы подстройки к типу и ведение.
ВАЖНО
Фактически именно по стратегиям мышления, которые проявляются через речь человека, я и команда Альянса научились предугадывать его поведение в разных ситуациях. И именно это позволило понять и очень точно определить, как будут лгать разные психотипы в случае проведения верификационной беседы и не только.
Модель архетипов коллективного бессознательного Тома Четуинда позволила предположить, как человек будет вести себя на определенном жизненном этапе, ведь возраст тоже влияет на его поведение.
Кроме того, были рассмотрены уровни развития личности.
• Первый уровень – врожденный.
Представлен качествами, которые формируются в первые месяцы жизни. К нему относятся:– конституция (фигура);
– темперамент;
– сексуальное влечение;
– экстраверсия/интроверсия;
– наличие аффективных, чувственных установок – неосознанных психологических состояний, основанных на прошлом коллективном опыте;
– понимание/отсутствие понимания эмоционального состояния другого человека (эмпатия);