Читаем Внеклассная работа по биологии полностью

Профессор-австралиец: Как вы думаете, сколько у нас кенгуру?

Ведущий N 7: Несколько сот тысяч?

Профессор: Холодно!

Ведущий N 8: Миллион?

Профессор: Прохладно.

Ведущий N 7: Сдаемся.

Профессор: Примерно 20 млн. При этом учитываются только серые и рыжие. Они самые крупные и наиболее распространенные.

Ведущий N 8: Если количество кенгуру так велико, то их можно увидеть везде!

Профессор

: То, что в Австралии миллионы кенгуру, не означает, однако, что их можно встретить повсюду. Чтобы увидеть кенгуру, нужно отправиться в глубь континента.

Ведущий N 7: Я слышал, что встреча с кенгуру в ночные часы имеет печальные последствия для обеих сторон.

Профессор: Да, отправляясь в путешествие по стране, австралиец частенько оснащает автомобиль специальным приспособлением – сваренной из металлических труб решеткой, чтобы оградить себя в ночные часы от возможного столкновения с внезапно выскочившим на дорогу кенгуру.

Ведущий N 8: Кенгуру – символ Австралии. Его изображение наряду с изображением эму украшает, как уже упоминалось, герб страны.

Ведущий N 7: По Тидбинбилле разгуливает и другая «составная часть» герба – эму (конечно, не в единственном экземпляре). Ростом с человека, эму со своим растрепанным, бурным оперением чем-то отдаленно похож на ожившую копну прошлогоднего лежалого сена.

(появляется эму).

Ведущий N 8: Смотрите, смотрите! Издав радостный крик, эму приближается ко мне.

Ведущий N 7: Она пытается вырвать у тебя из рук носовой платок. Убегай от нее и спрячь платок.

Ведущий N 8: Нет, ты посмотри, опять она пристает ко мне!

Ведущий N 7

: Да потому, что у тебя виден кончик платка. Да, «наглая птица»!

Профессор: Будьте осторожны! Этих птичек надо остерегаться. Они бегают быстрее лошади, а удар их ноги не слабее удара лошадиного копыта.

Ведущий N 8: Скажите, может, нам заглянуть к попугайчикам?

Ведущий N 7: Идея!

Профессор: Если желаете увидеть попугаев, то можете посетить птичий заповедник «Карамби».

(сцена в заповеднике).

Профессор: Вот здесь, в густых кронах тропических деревьев, обитают маленькие изумрудно-зеленые попугаи.

Ведущий N 8: Какая большая группа людей собралась на площадке, многие из них с детьми!

Ведущий N 7: Все оживлены и смотрят по сторонам, вверх, но попугаев не видно.

Профессор

: Обратите внимание на молодых мужчин. Это служащие заповедника, они быстро обходят присутствующих и раздают жестяные тарелки с кашей.

(появляются двое молодых мужчин, попугаи).

Ведущий N 8: Ах! Как по сигналу, появляется несметное число попугаев?!

Ведущий N 7: Как они кричат, отталкивают друг друга!

Ведущий N 8: Усаживаются на тарелки и, смотрите, с какой жадностью начинают поглощать приготовленный корм! До удивления неробкие птицы.

Профессор: А запоздавшие, которым места на тарелках не остается, опускаются на плечи и головы присутствующих.

Ведущий N 7: Да, птички напористы, бесцеремонны. Они лезут друг на друга. Как они клюются! Такое впечатление, что они думают, будто мы посягаем на их обед!

Ведущий N 8: Все это похоже на зеленый вихрь. А теперь, словно по команде, попугайчики исчезают. Они съели корм до последней крошки, и делать им здесь больше нечего.

Ведущий N 7: А какая блаженная тишина наступила после их «обеда»!

Ведущий N 8

: И – зеленовато-желтые пятна на одежде посетителей.

Профессор: А сейчас я вам предлагаю посетить «платипуссарий», от слова «платипус» – утконос. Для простоты мы будем называть его между собой «утконосарий».

(сценка в платипуссарии).

Ведущий N 7: Очень искусно устроен утконосарий – через него протекает ручей. Какой большой тенистый эвкалипт нависает над бассейном!

Профессор: Утконосы не любят солнечного света.

Ведущий N 8: А что из себя представляет утконос?

Профессор: Если уменьшить бобра раз в 10, прибавить ему широкий и плоский, вроде как у утки, только обтянутый мягкой кожей клюв, покрыть его хвост мехом, снабдить перепонками не только задние, но и передние лапы, то получится… чудо-юдо, которое привело в смятение английских ученых мужей конца XVIII в., когда им привезли чучело этого удивительного существа. «Такого быть не может!» – вот был их первый вывод. За этим последовало возмущение: «Насмешка! Обман! Нас пытаются обмануть, подсовывая еще одну китайскую русалку!» И не мудрено. В те времена возвращавшиеся из дальних плаваний на восток моряки усердно снабжали доверчивых любителей природы высушенными тельцами обезьян с искусно пришитыми к ним рыбьими хвостами – русалка, да и только!

(появляется утконос).

Ведущий N 7: А вот и утконос. Как он резвится, во всяком случае, создается такое впечатление!

Профессор: На деле он, конечно, занят чем-то очень важным.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг