Внеурочная деятельность в средней школе: планирование, формы, методы

2. 1 открытое занятие «Заседание редколлегии» (5/6 класс), «Заседание редакции», пресс-конференция (7 класс);

3. Публикации статей обучающихся на сайте школы, других СМИ.

Межпредметные связи:

Русский язык и литература. Программа предусматривает изучение лингвистической стилистики, функциональной стилистики, а также практической стилистики и культуры речи.

Информатика. Программа способствует освоению учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формирование у них навыков алгоритмического мышления, понимание компьютера как современного средства обработки информации; в получении практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями. На занятиях кружка учащиеся знакомятся с компьютерными настольными издательскими системами.

Учащиеся должны знать:

понятие макета;

общие правила набора текста;

форматы графических файлов;

цветовые системы;

основные термины работы со шрифтами;

основные понятия верстки.

Виды деятельности обучающихся и формы проведения занятий:

теоретические занятия;

творческий практикум (сочинения разных жанров);

работа с прессой (обзор, анализ, рецензирование, сбор материала, редактирование, исследование);

работа со справочной литературой (словарями, библиографическими указателями и каталогами, энциклопедиями и т. п.);

анкетирование;

социологический опрос;

экскурсии;

встречи с журналистами;

участие в школьных и поселковых мероприятиях, конкурсах сочинений, авторских стихотворений;

выпуск школьной газеты;

публикации в местной прессе, на сайте школы.

Содержание курса внеурочной деятельности

Тема «Заметка».

Заметка — простейшая форма оперативного газетного сообщения. Событийный повод для написания заметки. Сжатость изложения, высокая оперативность. Способы подачи краткой информации в газете и журнале: тематические, политематические, хроникальные подборки. "Перевѐрнутая пирамида".

Практическая работа:

— подготовить хроникальное сообщение, короткую информацию и расширенную заметку на заданную тему.

Тема «Эксперимент».

Эксперимент как метод и жанр современной журналистики. Динамичность и "живое" наглядное изложение. Соединение аналитического начала и репортажного.

Практическая работа:

— провести эксперимент и подготовить материал.

Тема «Зарисовка».

Задачи зарисовки. Место зарисовки в газете.

Практическая работа:

— подготовить пейзажную зарисовку;

— подготовить портретную зарисовку.

Тема «Интервью».

Интервью как универсальный метод получения информации. Виды интервью: интервью-монолог, интервью-сообщение, интервью-диалог, интервью-зарисовка, интервью-мнение, анкета, опрос. Логика интервью. Моделирование ситуации.

Практическая работа:

— разработать план вопросов и провести интервью.

Тема «Репортаж».

Метод наблюдения. Фиксация в тексте его хода и результатов. Критерий отбора события для репортажа, предметная основа жанра. Оперативность, динамичность, наглядность, активно действующее авторское "я", внимание к детали и подробности. Событийный репортаж (оперативность, хронологичность), познавательный репортаж (в основе тема, а не событие), спортивный репортаж.

Практическая работа:

— проанализировать расширенную заметку и репортаж;

— на одном материале подготовить заметку и репортаж;

— подготовить спортивный репортаж;

— подготовить проблемный репортаж на заданную тему.

Тема «Рецензия».

Предмет рецензии. Цели и задачи рецензента. Логический план рецензии.

Практическая работа:

— подготовить мини-рецензию на книгу, фильм, спектакль;

— подготовить отзыв о книге.

Тема «Обзор».

Общий обзор, обзор-презентация, информационный обзор.

— подготовить общий обзор местных печатных СМИ;

— подготовить обзор публикаций газеты по итогам года.

Тема «Проблемная статья»

Что такое проблемная статья. Как найти проблему.

Практическая работа:

— провести анализ проблем, с которыми сталкиваются лицеисты. написать статью.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 1–2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. Введение. СМИ, их роль в жизни общества. — 2 часа

2. Информация и факт. — 1 час

3. Газета вчера, сегодня, завтра. — 3 часа

4. Публицистический стиль: цель, сфера употребления, языковые средства.-3 часа

5. Жанры периодической печати. Заметка, виды. — 2 часа

6. Зарисовка. — 2 часа

7. Экскурсия «Кто имеет отношение к газетам?» — 2 часа

8. Словари, справочники, их использование в газете. Классификация и исправление разлиных ошибок. — 2 часа

9. Ролевая игра «Заседание редколлегии». — 3 часа

10. Интервью — 3 часа

11. Репортаж — 3 часа

12. Рецензия, отзыв. — 3 часа

13. Обзор печати — 2 часа

14. Участие в конкурсах (районных, краевых, всероссийских)— 1 час

15. Итоговое обобщение — 1 час

ИТОГО: 34 часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. Введение. Профессия — журналист. — 2 часа

2. Виды газетных и журнальных публикаций. Проблемная статья. — 1 час

3. Как найти проблему. — 3 часа

4. Журналистский эксперимент. — 3 часа

5. Проблемная статья. — 2 часа

6. Социологический опрос. — 2 часа

7. Интервью. — 2 часа

8. Встреча с журналистами. — 2 часа

9. Обзор печатных изданий. — 3 часа

10. Отзыв на статью. — 3 часа

11. Выпуск сборника статей / Школьной газеты. — 5 часов

12. Ролевая игра «Пресс-конференция». — 3 часа