Читаем Вода, код здоровья Вселенной. Талая вода - для здоровья, процветания и исполнения желаний полностью

Для получения хороших оценок

Воду набрать с вечера, можно водопроводную и отстоянную. Налить ее в широкий стеклянный сосуд, поставить сосуд на пол, самому сесть, поджав ноги по-турецки. Время – около полуночи. Обратиться на восток. Обхватить сосуд руками и читать тихим голосом:

Иду, раба Божья (имя) на работу, в школу с тремя ангелами. Ангел Серафим дверь открывает, ангел Михаил стол застилает, ангел Гавриил от всех врагов защищает и в работе (учебе) помогает и на работе оставляет. Аминь.

После этого поставить сосуд в морозильник. Рано утром оттаять воду, выбросив ненужные примеси. Можно использовать не совсем оттаявший лед. Пока ребенок спит, протереть этим льдом его портфель, учебники и тетради. Натощак дать ему выпить 0,5 стакана воды с закрытыми глазами. Перед самым завтраком дать выпить еще 3 глотка воды уже с открытыми глазами. Когда ребенок придет из школы, дать ему выпить талой воды целый стакан одним залпом. Есть можно только через полчаса. У ребенка появятся тяга к знаниям и желание хорошо учиться. Он уже на следующий день порадует вас хорошими отметками.

Чтобы ребенок читать полюбил

Воду набрать с вечера из-под крана, отстоять в течение 2 часов. Затем налить в широкую фарфоровую или стеклянную миску, трижды перекрестить и сказать:

Книгочеи-книгописцы, воду сию посетите, свой разум в нее заложите, чтобы тот, кто ее испил, стал умным, прилежным, к учению и книгочению охочим. Тот, кто воду выпьет, чтение книг полюбит. Аминь.

После этого поставить сосуд в морозильник. Рано утром оттаять воду, выбросив ненужные примеси. Дать ребенку, как только он проснется, выпить стакан такой воды и подарить ему интересную, красиво оформленную книжку. Давать таким образом заряженную воду каждый день, пока он всю книжку не прочитает и не обсудит с вами ее содержание. После предложить следующие книжки. Так он и втянется в чтение постепенно.

Чтобы ребенок за собой убирать приучился

Воду набрать с вечера из-под крана, отстоять в течение 2 часов. Затем налить в широкую фарфоровую или стеклянную миску, трижды перекрестить и сказать:

Как в семье моей все взрослые за собой убирают, вещи свои не бросают, грязь не оставляют, так бы пусть и ребенок наш (имя) за вещами своими смотрел, в порядке их держал, все за собой убирал, двери за собой запирал, свет гасил, прилежным был. Аминь.

После этого поставить сосуд в морозильник. Рано утром оттаять воду, выбросив ненужные примеси. Дать ребенку, как только он проснется, выпить стакан такой воды и поговорить с ним, что он должен постоянно за собой убирать, следить за порядком в доме наравне с остальными домочадцами. Говорите ровно, доброжелательно, предлагайте свою помощь, советы. Каждый вечер подводите с ребенком итоги, как он справляется с возложенной на него задачей. И давайте ему выпить на ночь еще полстаканчика заряженной воды.

Делайте так изо дня в день, и результаты не заставят себя ждать.

Чтобы ребенок игрушки не ломал

Воду набрать с вечера из-под крана, отстоять в течение 2 часов. Затем налить в широкую фарфоровую или стеклянную миску, трижды перекрестить и сказать:

Вещи сами не ломаются, не бьются, не портятся, служат долго и верно своим хозяевам. Так бы и вещи и игрушки ребенка моего (имя) не ломались, не бились, не портились, он бы их сам не ломал, не бил, не портил, а служили бы они ему долго и верно. Аминь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ислам и Запад
Ислам и Запад

Книга Ислам и Запад известного британского ученого-востоковеда Б. Луиса, который удостоился в кругу коллег почетного титула «дуайена ближневосточных исследований», представляет собой собрание 11 научных очерков, посвященных отношениям между двумя цивилизациями: мусульманской и определяемой в зависимости от эпохи как христианская, европейская или западная. Очерки сгруппированы по трем основным темам. Первая посвящена историческому и современному взаимодействию между Европой и ее южными и восточными соседями, в частности такой актуальной сегодня проблеме, как появление в странах Запада обширных мусульманских меньшинств. Вторая тема — сложный и противоречивый процесс постижения друг друга, никогда не прекращавшийся между двумя культурами. Здесь ставится важный вопрос о задачах, границах и правилах постижения «чужой» истории. Третья тема заключает в себе четыре проблемы: исламское религиозное возрождение; место шиизма в истории ислама, который особенно привлек к себе внимание после революции в Иране; восприятие и развитие мусульманскими народами западной идеи патриотизма; возможности сосуществования и диалога религий.Книга заинтересует не только исследователей-востоковедов, но также преподавателей и студентов гуманитарных дисциплин и всех, кто интересуется проблематикой взаимодействия ближневосточной и западной цивилизаций.

Бернард Луис , Бернард Льюис

Публицистика / Ислам / Религия / Эзотерика / Документальное