Восемь шагов Будды (СИ)

Однако против опытного бойца это было трудно применить, так как он просто не подпускал к себе близко противника. И тогда Бай Юйфэн предложил ввести разработанные им «звериные» стили борьбы для контакта с врагом. Отобранные из многих других стали стили Тигра, Дракона, Леопарда, Змеи, и Журавля, все они должны были сосуществовать в рамках единого комплекса из ста семидесяти приемов. Тебе все понятно, Семен?

Да, шуфу.

Хорошо. Во всех «звериных» стилях была одна общая идея – мягкое и твердое должно взаимодействовать, а конечной целью тренировок было создание сильной личности, закаленного и выносливого бойца, умело управляющего как внешней, так и внутренней силой.

А что есть какая-то внутренняя сила?

Именно так! Она называется «ци». Я буду тебя учить управлять ею. Хотя традиция и не позволяет учить этому людей не являющихся истинными буддистами. На стене зала для занятий единоборствами в Шаолиньском монастыре написаны десять заповедей Цзяо Юаня, и одна из них гласит: Не следует обучать искусству борьбы людей не являющихся истинными буддистами, дабы не нанести вреда себе и своему делу. Обучать нужно лишь достойных – добрых сердцем и отвечающих истинной благодарностью. Ты добрый хороший мальчуган, не станешь злоупотреблять моей учебой, верно?

Не стану, я буду справедливым, обещаю вам шуфу!

Я так и думал. А теперь я буду ждать тебя здесь, а ты пробежишься до школы и обратно. Не нужно бежать быстро, темп должен быть средний. У нас впереди много времени на рассказы и тренировки. Вперед!

Семен побежал по улице родного поселка, глядя только вперед и думая о том, что только что услышал от шуфу. Он говорил себе, что станет сильным и смелым и никакой плохой человек не посмеет косо посмотреть на него или сказать ему грубое слово. Он тогда не знал, что настоящего бойца готовят десять-пятнадцать лет, а ему это удастся гораздо быстрее.

Тренировки были не менее трех раз в неделю и в хорошую и в плохую погоду, они проходили на открытом воздухе. Посреди хозяйственного двора магазина Сяоли оборудовал специальный крытый помост, с которого он мог наблюдать и руководить действиями ученика. Здесь же находились различные муляжи, доски, бревна, кирпичи и прочие предметы, необходимые для закалки рук и ног.

Ежедневное «набивание» кулаков, ступней, пальцев, локтей и колен было обязательным элементом для Семена. Сила удара отрабатывалась на мешках с рисом или сахарным песком. Для укрепления костей следовало бить кулаком или ребром ладони вначале по песку, а потом по гравию, затем по доскам, потом по скрученной лошадиной шкуре. И только потом по железному ведру с песком или водой и по металлической пластине. Шуфу говорил.

Мышцы живота нужно разрабатывать до такой степени, чтобы они могли не просто принять удар кулака, а «втянуть» бьющую руку, зажав её, словно в тисках.

Это невозможно, шуфу!

Подойди ко мне! Бей мне в живот!

Семен мгновенно выполнил команду и увидел, почувствовал, как его кулак словно схваченный мягкой силой «прилип» к животу учителя. Давление увеличилось, потом ещё сильнее, сильнее, кости руки хрустнули! Боль стала невыносимой!

Верю, верю учитель! Давайте продолжим тренировку!

То-то же. Вперед!

Больше всего времени уходило на постановку различных ударов руками и ногами, специальных стоек и переходов из одной стойки в другую. Ежедневно тренировали реакцию на удары и захваты. Иногда Семен становился к глинобитному забору, а шуфу резко и неожиданно бросал в него мячики для большого тенниса: в голову, в живот, в грудь…… Ученик был обязан уклоняться от летящих мячей, и мгновенно возвращаться на место.

Часто он проделывал это с завязанными глазами, звук летящего мяча подсказывал ему направление полета. Первое время он возвращался с тренировок украшенный синяками и ссадинами. Мама хмурилась, но ничего не говорила, только шептала отцу что-то на кухне. Он резко отвечал ей:

Оставь Ника! Мальчик должен стать мужчиной, мы сознательно пошли на это. Тем более, что Василий Иванович его хвалит, говорит, что он способный и очень упорный. Я тоже в детстве дрался на улице и приходил весь в крови и ничего, жив, как видишь!

Иногда шуфу завязывал глаза Семену, становился против него и наносил ему удары быстро и резко в голову и корпус, не «доводя» их на несколько миллиметров. Ученик должен был на «биоэнергетической волне» определить, в какое место направлен удар и правильно среагировать. Его одноклассники сначала посмеивались над упорным парнем, а потом, перестали обращать внимание на «шизанутого Сему» и он стал для них просто элементом пейзажа.

Вот горы, вот река, а вот Сема бежит к этой реке бросать камни с одного берега на другой, благо река не шире нескольких метров. Камни, которые бросал Семен, становились все тяжелее и тяжелее, к восьмому классу каждый из них весил примерно три килограмма, Семен специально взвешивал маминым безменом.

Но течение жизни не может остановить даже такой кудесник как Василий Иванович, когда Семен пошел в девятый класс, его родители решили переехать в Россию. Отец получил перевод на один из заводов города Люберцы.

* * * * *