Воспитание собак (сборник)

Возможно ли осуждать "за измену" такую собаку, подходя к случившемуся с людскими мерками морали? Известно, что при гибели вожака волчья стая часто распадается. И не потому, что в ней нет сильных личностей, потенциально способных возглавить стаю, а потому что нет настолько сильной личности, которая способна была бы сейчас же доказать свое право на власть всем остальным членам стаи. Нет авторитетного, явного лидера - "кризис власти" - и вчерашняя единая стая превращается попросту в группу волков. При первой серьезной передряге каждый член бывшей стаи, не чувствуя "цементирующей воли" вожака, начинает действовать на свой страх и риск. Разумеется, скорее "на страх", исходя из здорового чувства самосохранения. "Изменившая" собака, в нашем случае, руководствовалась именно этими же законами стаи, и либо она отъявленный трус от рождения, но тогда об этом хозяин знал бы и раньше, либо хозяин для нее, если и не пустое место, то уж не более чем приятель. Кто же из них виноват в случившемся?

Стоит добавить, что ценой тяжелой и напряженной работы, используя все резервы понятливости собаки и пределы выносливости ее нервной системы, можно из последнего трусливого щенка сделать первоклассную рабочую собаку. Но для этого нужны талант, умелая рука, сильная воля, огромное желание и безграничное терпение. Плюс условия и время. Конечно, если "овчинка стоит выделки". Все же дрессировать нужно хороших собак, а для этого таких следует разводить. Старый девиз немецких собаководов гласит: "Нет разведения без дрессировки, как нет дрессировки без разведения".

Утвердившийся высокий авторитет хозяина служит не препятствием, а напротив, серьезной предпосылкой для возникновения к нему любви у собаки. Но авторитетность и лидерство - это не оно и то же. Лидер, не учитывающий биологических и социальных потребностей собаки, походя преступающий границы ее физических и психических возможностей, пренебрегающий демонстрацией поддержания добрых с ней отношений, забывающий о необходимости ласки, игры, поощрение, снимающими с нервной системы собаки накапливающееся напряжение, словом, лидер становится тираном. Он подавляет личность собаки, душит ее жизнерадостность и стремление работать в угоду хозяину.

Предлагаемая методика, преломленная в создании такого "лидера" может попросту изуродовать психику собаки, без того несчастной уже потому, что оказалась в руках человека, относящегося к ней безо всякого бережения.

Хороший дрессировщик всегда будет иметь в виду, что безупречное послушание собаки - не цель, а лишь средство, мостик к мастерству в ее работе, и через это - к становлению ее как личности как надежного друга. Хорошо обученная собака, опираясь на фундамент усвоенных "школьных знаний", в будущем должна суметь (если у нее на то хватит природных способностей) самостоятельно принимать правильные решения в любых обстоятельствах и своими действиями превосходить возлагаемые на нее надежды. Тогда и только тогда, соединив в себе любовь и преданность к хозяину, полученные знания и опыт с унаследованными породными, благородными свойствами характера, темпераментом и развитыми физическими качествами, собака станет Настоящей Собакой, мечтой всякого любителя-собаковода и усладой взыскательного вкуса знатока-кинолога. Поэтому, утверждая свой авторитет, этот краеугольный камень в воспитании и обучении собаки, дрессировщику надо оберегать ее личностные качества от своих излишних и ненужных притеснений. Его задача не подавить в собаке личность, а правильно сформировать ее, то есть установить необходимые границы, рамки, в которых личность собаки разовьется во всем блеске лучших качеств своей индивидуальности.

Авторитет нельзя купить за кусочек, но его нельзя и завоевать оной грубой силой. Посему чрезвычайно плохими результатами оборачивается бездумное применение наказания. Жесткость и жестокость - разные понятия. Жестокость не в ладах со справедливостью, которую выдающийся дрессировщик конца XIX века Г.Оберлендер назвал важнейшим условием воспитания собаки. "Собака, сообразно со степенью своего развития, одарена очень тонким чувством справедливости в обращении. Если она сознательно нагрешила, она уж знает, за что ее наказывают; но наказание неизвестно за что, без надежды избежать дальнейших наказаний послушанием - может довести до стоического равнодушия к нему, и в заключение она с безмолвным отчаянием будет принимать удары. Одновременно с этим у нее пропадет всякий интерес к продолжению занятий, и дрессировщику предстоит удовольствие начинать снова.