Воспитание собак (сборник)

Занятия по защите не должны быть продолжительными, чтобы запаса энергии у собаки хватило на все упражнения полностью и с лихвой. Мало того, чтобы собака каждый раз оставалась победительницей, надо чтобы она не почувствовала того, что фигурант на самом-то деле неуязвим или что он может "проигрывая сражения, выиграть войну". Фигурант, другими словами, не должен испытывать выносливость нервной системы молодой собаки слишком длительным "боем" и слишком большим числом схваток с ней, иначе есть риск, что она, даже и побеждая его раз за разом, вдруг "сломается", не выдержав его, с ее точки зрения, невероятной живучести и упорства. Она ведь расценивает качества фигуранта как качества собаки, а в иерархической структуре стаи верхнюю ступень, бывает, захватывает на самая сильная физически, а с более агрессивным и стойким характером собака: она своими постоянными атаками просто изматывает нервную систему более сильного физически собрата, который в конце концов, устав бесчисленное количество раз ее побеждать, а ужасе уступает ей лидерство за "чечевичную похлебку" спокойной бесконфликтной жизни.

Неправильное использование мягкого способа обучения навыкам защиты (на основе развития так называемой "игровой агрессивности) может, в свою очередь, привести к тому, что для собаки задержание фигуранта станет не слишком азартной игрой, и она либо будет несерьезно к этому относится и тускло работать (что, разумеется, отразиться на ее оценке при сдаче испытаний), либо станет "тряпичницей", т.е. активно будет нападать на тряпку, жгут или рукав, а настоящая агрессивность к человеку у нее постепенно угаснет (что может выйти боком ее хозяину в момент реальной опасности).

Приемам защиты собаку обучает не столько дрессировщик, сколько фигурант. И обучать молодых собак должен фигурант опытный, искушенный в дрессировке, а не случайный человек, чье одно-единственное неверное действие может надолго испортить собаку.

Следовая работа - дисциплина наиболее утомительная для собаки, даже обладающей отличными врожденными следовыми способностями. На результативности обучения здесь, например, сильно сказывается физическая тренированность собаки. Длительное и непрерывное психическое напряжение в процессе проработки следа утомляет собаку гораздо больше любых других упражнений. Поэтому в день, отведенный для следовой работы, нельзя заниматься дрессировкой по защите или послушанию.

Согласно правилам, принятым в Германии, собаку, в зависимости от ее природных наклонностей, можно готовить сначала к испытаниям "защитной собаки" или "следовой собаки" первой ступени. Собака, сдавшая испытания SchНI, может продолжать обучение по курсу SchНII или FНI, но имеющая только FНI должна обязательно выполнить следующим норматив SchНI. после этого нормативы сдаются по возрастающей в любом порядке.

Ниже приведены примерные планы занятий по подготовке к испытаниям первой ступени защитных и следовых собак, а также собак, дрессирующихся по международным нормативам (IPO). Планы построены с учетом того, что включенные в группу собаки не имеют никакой предварительной подготовки, но обладают достаточно хорошими задатками к дрессировке.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ СОБАК К СДАЧЕ

НОРМАТИВОВ IPOI, SchНI.

(Рассчитан на 16 недель, 32 занятия)

Обозначения: П - занятия по курсу послушания

С - занятия по курсу следовой работы

З - занятия по курсу защиты

Цифры указывают порядковый номер комплекса по данной дисциплине.

????????????????????????????????????????????????????????? Порядковый ? Дисциплины ? номер ? и порядковые ? Содержание занятий занятий ? номера ? ?????????????????????????????????????????????????????????

1 П1 Вождение на поводке, посадка,

подход

2 П2 Вождение на поводке, посадка,

подход

3 П3 Вождение на поводке и без

поводка, посадка, подход,

преодоление препятствий

4 С1 Проверка способностей к следовой

работе. След дрессировщика

давностью 3-5 мин (3-8

проработок)

5 С2 След дрессировщика давностью

10-15 мин (5-7 проработок)

6 П4 Вождение без поводка, посадка,

укладка

7 П5 Вождение без поводка, укладка,

выдержка, преодоление

препятствий, апортировка

8 С3 След дрессировщика (1

проработка). След помощника

открытый, давностью 5-10 мин.

(5-10 проработок)

9 С4 След помощника открытый и

закрытый, давностью 20 мин (3-4

проработки)

10 П6 Апортировка, выдержка

11 П7 Повторение пройденной программы.

Апортировка, выдержка, подзыв

12 С5 Интенсивный метод. Приучение к

работе в группе. Давность следа

20 мин., протяженностью 200м, 1

поворот под прямым углом

13 С6 Закрепление навыка работы в

группе (5-6 проработок, те же

условия)

14 П8 З1 Повторение пройденного программы

послушания, апортировка,

преодоление препятствий.

Расстравливание в круге, в

полукруге, в шеренге,

преследование на поводке;

облаивание в укрытии

15 П9 З2 Апортировка, высылание вперед.

Растравливание в круге, в

шеренге; преследование на

длинном поводке и без поводка;

облаивание в укрытии

16 С7 Интенсивная дрессировка на пашне.

След давностью 10-15 мин,

протяженностью 200-300 м, 1

поворот (10-15 прораб.)

17 С8 На пашне. След давностью 15-20

мин. Протяженность 400м, 1