Время экзаменов (СИ)

   Ух как громко он его... Аж портреты на стенах одобрительно задрожали.

   Портреты... Опять вышел к дутому мифу. Будь он неладен.

   Один раз - случайность. Два - совпадение. А три...

   - Чтоб вас... Через пятое десятое... Триединожды за... И Парнова в очередной раз на...

   За собственным громогласным голосом студент едва различил лёгкое шарканье ног.

   Вздрогнул. Обернулся. Увидел стремящуюся скрыться за колонной зыбкую тень. И, окончательно испугавшись, подался в противоположную сторону. Но зацепился за коварно выпятившуюся из пола паркетину. Чуть не растянулся. Чудом сохранил равновесие. Но обронил сумку, из которой посыпались конспекты и авторучки, из полдюжины коих пишет только одна. Какая неизвестно. Определяется только опытным путём. А потому ни одну терять нельзя - а вдруг это та самая?

   Пока ползал на четвереньках, подбирая своё бесценное барахло, успел убедиться в чужом присутствии. Вполне обыденном. Плотском. Без всякой паронормальщины и сверхестеств... ш... щины...

   Блин, язык вывернуть можно.

   - Кто там ветошью прикинулся? Вылазь.

   Серега поднялся на ноги.

   - Вылазь, кому говорю? А-то сумкой наверну - навек запомнишь галерею портретов.

   Совершая обходной манёвр, Долин заметил, что спрятавшийся в тени имеет довольно плотную комплекцию, что переводит его в солидную весовую категорию.

   Если препод убивается, пытаясь что-либо тебе объяснить, будь терпелив, дай ему подохнуть.

   Представьте себе, что это представимо.

   Сейчас вы, наверное, уже соображаете.

День седьмой 3.01.55. Вторник

   Несмотря на то, что сдал ещё один предмет - Психологию - настроения это ему не прибавило и спал он этой ночью тревожно. В сны вплетались кошмары - снился предстоящий экзамен. Экзамен принимал читавший им лекции по Ритуалам профессор Дробот, а Дятел сидел на задней парте и шевеля усами беспрестанно подначивал: "Ты не сдал лабораторные. Ты не сдал лабораторные". Сергей разозлился и запустил в Дятла конспектом...

   Пробуждение было тяжёлым. Вставать не хотелось. Он некоторое время прикидывал идти ему в Академию или нет, и в конце концов пришёл к выводу, что не смотря на отсутствие допуска, на экзамен всё же стоит явиться - быть в курсе событий излишним никогда не бывает.

   В 9.00 у -238 аудитории, как и вчера, наблюдалось затишье. Коридор был пустынен, аудитория - надёжно закрыта.

   Сергей не был этим расстроен - он уже смирился с тем, что сдавать экзамен сегодня ему не придётся.

   Полчаса он праздно шатался, время от времени заглядывая в аудитории и проверяя их на наличие профессора Дробота. Дробота не было. Не было также сгорающих от желания сдать побыстрее экзамен студентов. За полчаса шатаний Сергей наткнулся только на Митю, как всегда собранного и делового, никуда не спешащего, но везде успевающего и всё всегда знающего.

   - Экзамен будет в половине первого, - сообщил Митя, - А ты что, пришёл на экзамен?

   - Я не допущен.

   - Что, не сдал Дятла? А я уже сдал.

   Сергей разозлился.

   - Ну и флаг тебе в руки! И деревянную медаль. И памятник при жизни, нерукотворный.

   Сергей плюнул и отвернувшись побрёл прочь. Митя крикнул вдогонку:

   - Ты не кричи, а сдавай Дятла! И приходи на экзамен - будешь подсказывать.

   Сергей обернулся.

   - А что, Дятел есть?

   - Будет в десять часов.

   "Вот жук. - подумал про Митю Сергей. - Ничего толком не знает, а умудряется всё вовремя сдать".

   Да, бесспорно, Митя был самым настоящим студентом: непотопляемым, не уязвимым, не сгораемым и несгибаемым. Он обладал уникальным характером и повышенной пробивной способностью. Он был упёртым как жук, как этакое, полтора сантиметра длиной, чёрное, шестипалое насекомое, упрямо ползущее вперед, флегматично огибающее или переползающее все препятствия, встречающиеся ему на пути, перебирающее лапами даже тогда, когда прижмёшь его к земле пальцем, или же перевернёшь на спину. Да, Митя обладал всеми достоинствами этого маленького насекомого. Почти никогда ничего не уча, не имея способности (или желания) понять что либо, что хоть чуть-чуть сложнее чем два плюс два, он, тем не менее, старательно посещал все лекции и практические занятия. Если он не мог самостоятельно справиться с каким-нибудь расчётом или заданием, то прилипал к более разумному и сведущему в делах учебных студенту и слезал с него только тогда, когда тот, задолбавшись, и изрядно вспотев от тупого непонимания своего сотоварища, разъяснял ему что и как нужно делать, причём в мельчайших подробностях, вплоть до последней точки. При устных ответах, даже ничего толком не зная или же зная сомнительный минимум, он всё равно умудрялся получить тройку или четвёрку. Он никогда не молчал! Даже не зная, он всегда что-то мямлил в ответ, порол откровенную чушь, но не сдавался, не ударял лицом в грязь, тупо таращась на преподавателя, и подобная стратегия всегда приносила ему положительные результаты, пусть и не выдвигая его в первые ряды, но и не давая тащиться в хвосте.