Всякая всячина 2015 №01

В финских школах наряду с обычным обучением есть поддерживающее обучение слабых учеников — то, чем у нас занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него.

4. Практичность

Финны говорят: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты — на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы — причем учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.

В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Логарифмы или устройство доменной печи не пригодятся — их и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт — визитку в Интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок или изобразить розу ветров на данной местности.

5. Доверие

Во — первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, методистов, обучающих, как обучать и проч. Программа образования в стране — единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.

Во — вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем — то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику неинтересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

6. Добровольность

Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить двойками. Не всем строить самолеты — кто — то должен хорошо водить автобусы.

В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее, или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.

В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Все пропущенные уроки будут отсижены в прямом смысле. Например, для ученика 6–го класса учитель может найти окошко в расписании и посадить его на урок во 2–м классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим — час не засчитают. Не работаешь на уроке — никто не будет вызывать родителей. Если родители также не озабочены учебой своего ребенка, он просто не перейдет в следующий класс.

Оставаться на второй год в Финляндии не позорно, особенно после 9–го класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10–й класс.

7. Самостоятельность

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания.

Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, Интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.

Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8 по 16, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и две недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских — «лыжных» каникул (финские семьи, как привило, отправляются вместе кататься на лыжах) и пасхальных.

Обучение — пятидневка, только в дневную смену. Пятница — короткий день.

В стране принята 10–балльная система, но до 7–го класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1–го по 3–й класс отметки в любых вариантах отсутствуют. Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.

Мелочи школьной жизни:

— территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию;

— форма отсутствует, так же, как и какие — то требования по поводу одежды — можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках;

— домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками — педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн;

— обучение у доски не применяется — детей не вызывают пересказывать материал.