Введение в основы педагогического мастерства. Учебное пособие

В. Орлов

Мышиная песенка

Утром на базар бежала кошка,На плече она несла лукошко.В нем двенадцать маленьких мышей.Серых от хвоста и до ушей.На базаре плохо стало кошкеОттого, что дырочка в лукошке.

Нет в лукошке маленьких мышей,Серых от хвоста и до ушей.Кошка и сегодня, вероятно,Хочет свой товар вернуть обратно.Ищет кошка маленьких мышей,Серых от хвоста и до ушей.– Не найдет!

Петушок идет домой

Рано утром мама-квочка

В класс отправила сыночка.Говорила: «Не ленись, не дерись, не петушись.Поспеши, уже пора. Ну, ни пуха, ни пера».Через час, едва живой, петушок идет домой.Ковыляет еле-еле он со школьного двора.А на нем и в самом деле нет ни пуха ни пера!

Прогулка

Спит старушка на кушетке, черный пудель на полу.

Просыпается старушка, пудель смотрит на нее.«Вечер, – думает старушка, – не пора ли погулять?»«Да, – подумал черный пудель, – мне давно гулять пора».«Нужно, – думает старушка, – взять и пуделя с собой».«Да, – подумал черный пудель, – нужно взять с собой ее».«Ах, – подумала старушка, – где же спрятан поводок?»«Да, – подумал старый пудель, – ей нельзя без поводка!»«Он, – подумала старушка, – должен воздухом дышать».«Да, – подумал черный пудель, – свежий воздух нужен ей».

Черный пудель и старушка молча вышли из ворот.Совершенно неизвестно, кто кого гулять ведет.

Задание 4. Прочитайте рассказ И. Л. Андроникова «Первый раз на эстраде» (текст приводится с купюрами) и проанализируйте его по следующему плану:

1. Определите тип информационно-речевого воздействия во всех представленных в рассказе ораторских выступлениях.

2. Опишите формулу убедительности каждого оратора в этом рассказе.

3. Охарактеризуйте этичность выступлений ораторов, описанных в рассказе.

4. Выделите наиболее значимые приемы организации общения со слушателями и обоснуйте свой выбор.

5. Выберите в рассказе один из эпизодов ораторского выступления и проиграйте его публично. Отрефлексируйте собственное самочувствие и сравните его с описанием самочувствия персонажа рассказа.