Читаем Зажги себя! Жизнь – в движении. Революционное знание о влиянии физической активности на мозг полностью

Чтобы еще раз проиллюстрировать, насколько нова эта область науки, вернусь к вопросу о нейрогенезе – когда-то считавшейся ересью теории, что мозг создает новые нервные клетки на протяжении всей жизни человека. «Десять лет назад ученые не были даже уверены, что это происходит», – говорит невролог Скотт Смол. Именно в его лаборатории Колумбийского университета в 2007 году были обнаружены первые признаки нейрогенеза. «Пять лет назад люди уже начали говорить: “Хорошо, скорее всего, процесс имеет место, но так ли уж это важно?” Сегодня не проходит и недели без нового исследования, свидетельствующего, что нейрогенез оказывает большое воздействие на мозг».

В эксперименте Смол организовал для группы волонтеров трехмесячную программу занятий, по завершении которой сканировал их мозг. Прибегнув к некоторым техническим хитростям на стандартной аппаратуре МРТ (большее увеличение, устранение всевозможных помех), он «поймал» изображение вновь образовавшихся капилляров, которые явно сформировались для питания новых нейронов. Смол увидел, что в зоне гиппокампа (зоне памяти) количество капилляров выросло на 30 % – очень примечательное изменение! Настоящим прорывом стала способность разглядеть нейрогенез, не вскрывая черепную коробку, что позволило перенести эксперименты с лабораторных животных на людей. Новая технология позволяет ученым измерять воздействие на нейрогенез любых возможных переменных, в частности необходимого количества упражнений. «Это час в неделю? Или каждое утро? Только ли тяжелая физическая нагрузка типа марафона максимизирует нейрогенез? – задается вопросами ученый. – Пока мы не знаем этого. Никто не знает. Имея в распоряжении инструмент, с помощью которого нейрогенез можно измерять хотя бы косвенно, мы можем оптимизировать объем нагрузки, требующейся для пациентов разного рода».

Вот история всего нескольких лет. Сегодня Смол и его коллеги рассматривают физические упражнения прежде всего как надежный «рубильник», благодаря которому можно активизировать формирование новых нервных клеток. То есть упражнения они используют для изучения других процессов. Большинство ученых не концентрировались на рассмотрении феномена двигательной активности.

Примерно так же обстоит дело и с другими позитивными эффектами от упражнений, которые я обсуждаю на страницах этой книги: от увеличения выработки нейромедиаторов и нейротрофических факторов роста до выработки в мышцах таких гормонов, которые способствуют формированию в мозге новых капилляров и повышают его нейропластичность. Уильям Гриноу, который еще в 1970-е годы с помощью электронного микроскопа установил, что физические нагрузки способствуют формированию новых ответвлений на нейронах, всегда утверждал, что аэробные упражнения очень полезны для мозга. И он более чем уверен, что в программу двигательной активности следует включать сложные движения (типа аэробических танцев, боевых искусств и т. п.). Однако специальных рекомендаций тоже пока не сформулировал.

И в этом нет ничего страшного. Чтобы начать нашу программу, не обязательно полагаться исключительно на нейрофизиологов. Во-первых, из их исследований уже можно сделать некоторые выводы. Во-вторых, любопытные данные поступают и из смежных областей науки. Работы разных специалистов – от кинезиологов до эпидемиологов – убеждают: чем лучше общее состояние человека, тем эффективнее работает его мозг. Чарльз Хиллман доказал, что физически крепкие дети показывают лучшие результаты в тестах на мышление с задействованием исполнительной функции, чем ослабленные. Артур Крамер продемонстрировал, что приведение тела в хорошую форму увеличивает объем мозга даже у пожилых людей. А масштабные обследования населения, включающие десятки тысяч участников разных возрастов, указывают: чем лучше у человека физическое состояние, тем выше его настроение и тем меньше у него стрессов и тревог.

Когда люди спрашивают, какой объем физических упражнений им следует выполнять для мозга, я обычно говорю, что нужно добиться хорошей формы, а потом просто поддерживать ее. Конкретные рекомендации, как это сделать, могут различаться. Однако исследования постоянно показывают: чем лучше развито тело, тем более гибким становится мозг и тем лучше вы функционируете и в когнитивном плане, и в психологическом. Если вы сумеете привести в форму свое тело, за ним последует и мозг.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Опасная идея Дарвина: Эволюция и смысл жизни
Опасная идея Дарвина: Эволюция и смысл жизни

Теория эволюции посредством естественного отбора знакома нам со школьной скамьи и, казалось бы, может быть интересна лишь тем, кто увлекается или профессионально занимается биологией. Но, помимо очевидных успехов в объяснении разнообразия живых организмов, у этой теории есть и иные, менее очевидные, но не менее важные следствия. Один из самых известных современных философов, профессор Университета Тафтс (США) Дэниел Деннет показывает, как теория Дарвина меняет наши представления об устройстве мира и о самих себе. Принцип эволюции посредством естественного отбора позволяет объяснить все существующее, не прибегая к высшим целям и мистическим силам. Он демонстрирует рождение порядка из хаоса, смысла из бессмысленности и морали из животных инстинктов. Принцип эволюции – это новый способ мышления, позволяющий понять, как самые возвышенные феномены культуры возникли и развились исключительно в силу биологических способностей. «Опасная» идея Дарвина разрушает представление о человеческой исключительности, но взамен дает людям возможность по-настоящему познать самих себя. Книгу перевела М. Семиколенных, кандидат культурологии, научный сотрудник РХГА.

Дэниел К. Деннетт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе
История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе

Откуда в нашем восприятии появилась сама идея единого Бога?Как менялись представления человека о Боге?Какими чертами наделили Его три мировые религии единобожия – иудаизм, христианство и ислам?Какое влияние оказали эти три религии друг на друга?Известный историк религии, англичанка Карен Армстронг наделена редкостными достоинствами: завидной ученостью и блистательным даром говорить просто о сложном. Она сотворила настоящее чудо: охватила в одной книге всю историю единобожия – от Авраама до наших дней, от античной философии, средневекового мистицизма, духовных исканий Возрождения и Реформации вплоть до скептицизма современной эпохи.3-е издание.

Карен Армстронг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература