Читаем Жизнь обычного школьника 2 полностью

– А можно мне сказать? В рассказе всё не серьёзно! Типичный Дисней, где всё хорошо и все счастливы конец

– Он специально это всё выдумал, чтобы потом стать звездой и героем всего Пскова!

– А я ему вообще не завидую, просто хочу сказать, что Марк вообще не старался, я могу даже проаргументировать, возьму отрывок из начала: "Также у него было множество хобби: рисовать, играть на гитаре, петь и танцевать. Только вот была одна проблема, он не умел петь, но его это не останавливало." Думаешь нам так интересно? К чему ты это всё написал? Это как-то развивалось в сюжетной линии? Рассказ, полный отстой!

– Я щас кого-то ударю – сказал один из людей, который поддерживает Марка.

– И да, на счёт гопников, это просто быдло, они не могут стать хорошими, у меня вообще такое ощущение, что автор делал это на коленках у себя в подвале

Марк уже чуть не пустил слезу, потому что он не спал днями и ночами, чтобы написать этот рассказ, но он понимал, что всем понравиться попросту невозможно, и смирился с этим, ибо понравилось это почти каждому и нечего было отчаиваться, он поработал на славу, ему вручили грамоту и шоколад.

– Скоро будет проводиться конкурс "Писатель года" через неделю в физкультурном зале, придут люди с других школ, а также дети, которые тоже пишут рассказы, будут участвовать. За третье место даётся: бронзовая статуэтка с пером, 1 шоколад и тысяча рублей, за второе место даётся: серебряная статуэтка с пером, два шоколада и три тысяча рублей, а за первое: золотая статуэтка с пером, три шоколада, пять тысяч рублей, поездка в Анапу и шанс прославиться на весь мир. Вам Марк, нужно прийти в кабинет технологии завтра в 7 часов утра, чтобы познакомиться со своими конкурентами, также там проведут лекцию про ошибки начинающих писателей – заявила директорша

– И что, это всё что-ли? Но.... Почему? – сказал про себя Марк

Прозвенел звонок....

Все разошлись по своим классам, чтобы готовиться к следующим урокам. Марк вместе со своими друзьями пришёл в класс и начал тоже готовиться, одна из его одноклассниц спросила:

– Ну что Марк, обидели тебя да?

– А тебе-то какое дело? – спросил Мирон

– Да так, просто, не понимаю я его, зачем нужно было писать этот рассказ, ибо таких произведений на эту тему до фига, я даже слушать не стала – сказала Милена (одноклассница Марка)

– Вот именно, слабак ты Марк, а не герой – сказала Белла (одна из подруг Милены)

– И учишься ты плохо, ни кто тебя к экзаменам не допустит, а если и допустят, то куда ты поступишь? Ты даже не знаешь, кем хочешь стать – сказала Глория (ещё одна из подруг Милены)

– А вы как-будто знаете? – спросил Адам

– Мы не позволим каким-то девчонкам, обижать нашего друга – грозно сказал Эдгар

– О-о-ой боюсь, боюсь! Ладно, посмеялись и хватит, пошлите отсюда, ибо Марк просто не может с нами справиться, потому-что он баба – сказала Милена

И они ушли в коридор…

– Да ну-у-у, так себе угрозы! Что нам могут сделать пару девчонок? – сказал Мирон

– Да не переживай ты так Марк, всё будет хорошо, тем более я уверен, что ты всех там уложишь! – воскликнул Адам

– Спасибо, но наверное они правы – сказал Марк

– Марк, раскрой глаза наконец-то, да если бы не ты, все бы страдали от издевательств, а ты очистил нашу школу, теперь вновь, всё стало хорошо – сказал Мирон

Прозвенел звонок…

Все встали возле своих парт и ждали когда придёт их классный руководитель, когда она пришла, все сели и она спросила каждого по очереди на счёт того, кем кто хочет стать в будущем:

– Итак дети, поздравляю вас с тем, что вы перешли в 9 класс, старайтесь учиться хорошо, чтобы сдать экзамены на отлично, но сегодня мы поговорим о том, кто кем хочет стать в будущем, и да, совсем забыла, Марк, поздравляю тебя вместе с остальными:

– Начнём с Андрея, Андрей, кем ты хочешь стать?

– Психотерапевтом

– Василиса, а ты?

– Швея

– Михаил

– Юристом

– Рома

– Сварщиком

– Агнесса

– Медсестрой

– Мирон

– Капитаном!

– Эдгар

– Астрономом

– Адам

– Механиком

– Белла

– Парикмахером

– Глория

– Стюардессой

– Милена

– Секретаршей

– Ну и всеми любимый Марк, я уже догадываюсь, кем ты хочешь быть, я правильно поняла? – спросила Татьяна Александровна

– Ну-у-у-у, я-я-я, даже не знаю, писать-то больше нечего, я пока-что не решил – сказал Марк

– А пора-бы уже подумать, времени-то осталось немного, как ты дальше-то будешь жить? – спросила Татьяна Александровна

– Не знаю – ответил Марк

Учебный день закончился…

Марк и его друзья собрали вещи и пошли в раздевалку, пока они одевались у них начался диалог на счёт того, как они подружились:

– Слушай Марк, а ты не помнишь как мы с тобой познакомились? – сказал Мирон

– Да вроде-бы нет, я уже забыл – ответил Марк

– Эдгар скорее всего помнит, он всегда носит с собой дневник, где написаны все события, которые с ним происходили – сказал Адам

– Щас достану – сказал Эдгар, и продолжил:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Третий звонок
Третий звонок

В этой книге Михаил Козаков рассказывает о крутом повороте судьбы – своем переезде в Тель-Авив, о работе и жизни там, о возвращении в Россию…Израиль подарил незабываемый творческий опыт – играть на сцене и ставить спектакли на иврите. Там же актер преподавал в театральной студии Нисона Натива, создал «Русскую антрепризу Михаила Козакова» и, конечно, вел дневники.«Работа – это лекарство от всех бед. Я отдыхать не очень умею, не знаю, как это делается, но я сам выбрал себе такой путь». Когда он вернулся на родину, сбылись мечты сыграть шекспировских Шейлока и Лира, снять новые телефильмы, поставить театральные и музыкально-поэтические спектакли.Книга «Третий звонок» не подведение итогов: «После третьего звонка для меня начинается момент истины: я выхожу на сцену…»В 2011 году Михаила Козакова не стало. Но его размышления и воспоминания всегда будут жить на страницах автобиографической книги.

Карина Саркисьянц , Михаил Михайлович Козаков

Биографии и Мемуары / Театр / Психология / Образование и наука / Документальное
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь
20 ментальных ловушек, которые душат, отравляют и подвергают гниению успешную и счастливую жизнь

Вы образованны. Вы готовы работать. Вы понимаете, как идея превращается в бизнес, который приносит деньги. Но при этом вы почему-то не зарабатываете достаточно? Вас преследуют неудачи? Вы готовы предположить, что на вас сглаз?Никакой мистики нет! Просто вы попали в одну из 20 психологических ловушек. Эта книга станет для вас нитью Ариадны, которая выведет вас из лабиринта ловушек. Просто следуйте ее указаниям, и скоро вы обнаружите, что ловушки уже бессильны как-то повлиять на ваш нарастающий успех.Эта книга – подробная инструкция по выходу из ловушек мышления и поведения. Вы увидите, насколько нелогично и во вред себе вы иногда действуете, и сможете отказаться от стереотипов, предубеждений, чужих мыслей, лести и рекламы, которые загоняют вас в ловушку.

Лариса Большакова

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Языкознание, иностранные языки / Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука