Золотые ангелы

Очень большое счастье, если человек знает, как что-то делать. Ему предоставляется возможность делать, и ничто не мешает. Вот так определяется настоящий хозяин, главное чтобы была возможность работы, и чтобы никто не мешал. И вот он уже у жизни просит, дай мне возможность реализации, дайте мне какое-то дело. Человек испытывает радость от самой возможности раскрытия в работе. Это уже признак состоятельности.

Бывает «подростки» становятся трудоголиками, работают до изнеможения. Человек на этом уровне нарабатывает мастерство, у него есть цель, и он умеет быть ответственным. «Подросток» поднимается над мастерством, но не далеко. Ему нужна перспектива, хотя и короткая. Ему нужна власть. «Подростку» мало просто вас «контролировать», – он хочет контролировать ваши возможности. Он хочет, чтобы вы от него зависели. Всё это происходит на фоне эмоций. Контролирует свои эмоции, но потакает своим желаниям.

Ищет средства и методы: методы управления жизнью, методы организации. Считает, что все в этом мире достигается трудом, все можно просчитать, организовать. Опасность в том, что он может полностью перейти на рациональный образ жизни, тем более что до поры до времени это получается хорошо, на период пока человек осваивает данный уровень восприятия.

Человек, который умет жить для дела, очень быстро наращивает силу. Его привлекают какие-то техники и силовые методы, но давать ему это, не указывая на духовный источник, нельзя и опасно, потому, что он будет применять их, как средство для утверждения в материальном плане.

ДУХОВНЫЙ РОСТ. «Подросток» Бога воспринимает на равных. Богу дает обещания, пытается договориться с Ним. Воспринимает Его как партнера по делам, начинает заниматься благотворительностью.

Человек ощущает, что его что-то ведет, есть цель. «Подросток» наиболее опасен для тайных знаний. Он очень часто не умеет обращаться с Тайной.

ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ. Учиться принимать Дары и учиться проявлять благодарность. Люди больше всего на этом запинаются. У людей привязка к земному плану, и им кажется, что выше этого ничего быть не может.

ВИД ВНИМАНИЯ. Пытается сконцентрироваться. Точность – его идеал. Стремится предать направление точке зрения.

ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ. «Подросток» способен разглядеть отдаленную перспективу, выгоду. Отслеживает связь ситуаций.

Видит не разрозненные события и их последовательность во времени. Но со временем у них есть проблемы. Считает время ограниченным, считает, что его может не хватить, что время можно потерять, упустить, что его необходимо экономить. Понимание времени у него грубое и практическое.

СОСТОЯНИЕ. Контролирует свои эмоции, на лице они не написаны, но явно написаны на лице ожидаемая и желаемая перспектива. Умеет хитрить и «быть дипломатичным», но выдают глаза.

РЕЧЬ. Монолог, может вести связную речь, но не может долго держать одну тему, скачет с одной темы на другую. Он всегда говорит зачем-то, для чего-то, то есть очень конкретно, поэтому голос жестковатый, сухой. То направление, в котором «подросток» будет идти, слышится в его голосе и интонации, если даже говорит о другом. На самом деле ничто другое его не интересует. Человек выше уровнем видит, что за ласковым и тактичным разговором стоит мотив поведения «подростка», ему что-то от вас надо, и он все время думает, как бы повернуть разговор в нужное русло. Когда дело касается его задачи – возбуждается.

Лицо «подростка» подобно маске. Лицо и поза точно показывают состояние, и пока он не выскажется, позы не изменит. Если пытаешься его игнорировать, «подросток» намекнёт ещё раз. «Подростка» ничто не воодушевит, кроме ЗАДАЧИ. Скорее он сойдется с другими «подростками» чем с «детьми». Умеет просчитать варианты и найти компромисс.

ВЗГЛЯД. Смотрит в глаза собеседнику, чтобы оказать давление. Взгляд прямой, жесткий, «плоский». От его взгляда отворачивается все в Мире, и люди, и звери, и цветы, ибо он взглядом разрушает, бьет.

ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ. Любит попробовать новое. Еда должна быть не сколько вкусной, сколько престижной (определённая красота, дороговизна) и желательно, чтоб что-нибудь этакое, редкое. Важно, как еда выглядит. Часто хочет чего-то непривычного, но сам не зная чего.

ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ И ТЕЛУ. Жесткое отношение к самому себе. Может пожертвовать своим здоровьем ради дела или престижа. Тело у него инструмент достижения желания. Готов на экстремальные методы лечения.

ОТНОШЕНИЕ К СМЕРТИ. И старость, и смерть воспринимает как проигрыш. Смерть ему не нравится. «Умирать так с музыкой». Возникает паника в делах, как бы до смерти все успеть.

ЧЕТВЕТЫЙ УРОВЕНЬ: «ЮНОША»

Мир «юноша» воспринимает как «Я – Ты – Мы», где «Мы» – наши взаимоотношения с Миром. Ценит одиночество.

КАЖДЫЙ УРОВЕНЬ ЭТО СМЕНА СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ.

Главный вопрос для «юноши»: «Для чего я живу?». Ему мало просто жить, он хочет понимать, почему и как. «Юноша» уже живет для людей, поэтому «подростка» от «юноши» отделяет огромный переход, сравнимый с прыжком через пропасть.