Американского ученого и статистика Уильяма Эдвардса Деминга называют отцом управления качеством. Он известен огромным вкладом в восстановление японской промышленности благодаря консультированию крупных японских компаний по управлению качеством. Он доработал и популяризировал идеи своего коллеги Уолтера Шухарта о непрерывном улучшении всех процессов. Мировую известность получила модель, которую назвали циклом Шухарта — Деминга (PDCA). Цикл состоит из четырех шагов.
1. Планирование (plan): постановка целей (начинать можно с малого).
2. Выполнение (do): реализация плана и измерение результатов.
3. Проверка (check): анализ результатов и сравнение их с запланированными.
4. Воздействие / корректировка (act): улучшение плана на основе его исполнения и анализа результатов.
Цикл Шухарта — Деминга построен на основе научного метода, разработанного Фрэнсисом Бэконом в XVII веке. Этот эмпирический подход основан на индуктивном мышлении: теория и гипотеза (планирование), проверка / эксперимент (выполнение), оценка (проверка / изучение), улучшение теории (воздействие / корректировка). Корректировка крайне важна: когда план (или гипотеза) подтвержден (или опровергнут), изменение цикла улучшит результаты. В основе этого подхода лежит убеждение, что наши знания и навыки ограничены, но их можно улучшить. Вместо того чтобы пытаться сделать всё идеально с первого раза и рисковать впасть в «аналитический паралич», лучше действовать методом проб и ошибок и оказаться почти правым, чем абсолютно неправым.
В своей книге «Выход из кризиса»[76]
(1982) Деминг предлагает контекст для применения цикла Шухарта — Деминга путем реализации 14 основных принципов трансформации организационной эффективности. В кратком изложении принципы выглядят так.1. Имейте постоянную цель.
2. Признавайте проблемы, с которыми сталкиваетесь.
3. Предотвращайте проблемы, чтобы не пришлось их решать.
4. Доверяйте надежным поставщикам.
5. Улучшайте каждый процесс.
6. Введите подготовку и переподготовку кадров.
7. Учредите лидерство.
8. Изгоняйте страхи.
9. Разрушьте барьеры между подразделениями, службами, отделами.
10. Откажитесь от пустых лозунгов и призывов.
11. Замените нормы выработки и управление по целям на эффективное лидерство.
12. Дайте работникам возможность гордиться своим трудом.
13. Поощряйте стремление к образованию.
14. Увлеките всех работников общей целью.
Эти принципы помогают бороться со «смертельными болезнями» компаний (отсутствием постоянной цели и т. д.).
Хотя Деминг и не вводил этого термина в своей книге, фактически его можно считать основателем концепции «кайдзен» (японского названия процесса непрерывного улучшения), а также теории управления качеством. В концепции управления производством «Шесть сигм» цикл PDCA соотносится с циклом DMAIC (define, measure, analyze, improve, control): определение, измерение, анализ, совершенствование и контроль.
Сложно переоценить важность работы Деминга для теории управления. Он внес огромный вклад в развитие управления качеством в целом и в восстановление послевоенной Японии в частности. Основная идея Деминга состоит в том, что причина неудач компаний заключается вовсе не в плохих сотрудниках, а в неграмотном управлении и неудачной организационной структуре.
Chiarini, A. (2012)
Orsini, J. N. (2013)
Tague, N. R. (2005)
МОДЕЛЬ 73. Мозговой штурм: Алекс Осборн (1953)
Как компания или команда может управлять коллективными знаниями и творческим потенциалом своих команд или отдельных сотрудников?
Мозговой штурм — оперативный метод решения конкретной проблемы на основе различных вариантов, предложенных участниками команды или группами сотрудников. Термин введен в употребление Алексом Осборном, одним из основателей известного рекламного агентства BBDO, когда в 1939 году он начал разрабатывать технику решения проблем, устав от того, что его сотрудники постоянно «зарубали» идеи друг друга без обоснованной аргументации. Осборн выдвинул такое предложение: «Используйте мозги для штурма творческой проблемы». В первом издании своей книги «Прикладное воображение» (Applied Imagination) Осборн показал структуру эффективного мозгового штурма:
1) определить проблему;
2) собрать предварительную информацию и ознакомить с ней участников;
3) выдвинуть как можно больше идей, не пытаясь их оценивать или анализировать;
4) выбрать идеи;
5) проанализировать плюсы и минусы каждой;