Читаем 100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем полностью

Когда мы с Готамом были еще детьми, основным приоритетом наших родителей было наше образование: это подразумевало не только обучение в хороших школах, но и знакомство с великой литературой, мифологией, искусством, историей, и путешествия - насколько позволял их ограниченный бюджет. Безусловно, родители давали нам понять, что нужно учиться хорошо и получать хорошие отметки, но они также понимали, что целостный подход к образованию означает более полноценное ознакомление с жизнью. Они хотели, чтобы мы встречались с разными людьми, чтобы разбирались в различных религиях, читая священные тексты и посещая церкви, синагоги, мечети и другие храмы, и чтобы мы посещали новые интересные места и больше узнавали об истории и культуре.

Но самое главное - родители уделяли много времени тому, чтобы выслушать нас, узнать, что нас интересует, и способствовать развитию наших сильных сторон и страстных увлечений. Готам был гораздо менее увлечен математикой и естественными науками, чем мифологией, биографиями правителей и воинов и легендами о великих героях - и родители устояли перед искушением нанять для него репетиторов по математике и естествознанию, а вместо этого поощряли его любовь к сочинительству. Они покупали ему комиксы и устраивали поездки к великим крепостям Индии или, например, к Дельфийскому оракулу в Греции; они помогали Готаму сочинять истории, поощряя его творческое самовыражение и пробуждая воображение.

Когда мы с Готамом приходили домой с плохими оценками, родители не ругали нас, а пытались выяснить, почему мы показали такие плохие результаты - потому что нам была неинтересна данная тема? Мы предпочли бы сосредоточиться на чем-то другом? Они предлагали нам взглянуть на тот или иной предмет с других точек зрения, найдя в нем что-то важное для себя или превратив процесс изучения в интересное занятие. Если, несмотря на все это, нас все равно не вдохновляли логарифмы или анатомия лягушек, родители отставали от нас, и благодаря их умению отпускать ситуацию у нас с Готамом сформировалось чувство уверенности в себе и значимости наших собственных интересов и талантов.

Помню, как один друг моего отца жаловался ему на то, что его сын интересуется только музыкой и не желает заниматься математикой. После безуспешных попыток «подтянуть» его с репетиторами и после уроков сын в конце концов вообще отказался посещать уроки математики, и его отец уже был готов отобрать у него гитару и усилитель до тех пор, пока тот не будет посвящать математике хотя бы два часа в день. Мой отец посоветовал своему другу сделать наоборот - отпустить ситуацию, предположив, что, возможно, его сын откроет для себя математику через музыкальные ритмы. В конечном счете этот юноша стал талантливым и очень успешным музыкантом - и ему ничего не стоило нанять бухгалтера для управления своими финансами.

Самый конструктивный подход, который мы, родители, можем применить в таких случаях, - это слушать своих детей и искать способы развивать их уникальные таланты. Сообщая детям уверенность в том, что мы готовы поддержать их страстные увлечения, мы помогаем им прожить более полноценную жизнь, а также обогатить окружающий их мир.

Для размышления

Вы чувствуете, что у вашего ребенка есть какой-то талант? Пообещайте, что будете развивать этот талант и будете отзывчивы к его интересам и увлечениям, когда таковые будут появляться.


Глава 75


Обещаю научить тебя привлекать изобилие в твою жизнь

В индийской мифологии Лакшми - богиня богатства и счастливой удачи; она, кроме того, является воплощением красоты и желанна для всех богов. Она часто меняла поклонников и была возлюб- ленной, женой и спутницей многих богов. Ее поведение учит нас тому, что богатство - тоже вещь непостоянная, и его не следует принимать как должное. Как бы то ни было, во время индийского праздника Дивали мы почитаем Лакшми, зажигая свечи, чтобы она благословила наш дом и принесла богатство и удачу нашей семье.

Сарасвати - это богиня речи, мудрости и общения; вместе со своим мужем, Брахма, она создала четыре великих Веды, в которых заключены все знания, и является покровительницей всех художников, писателей и музыкантов. Сарасвати олицетворяет чистое знание и мудрость. Ей не требуются праздники и торжества в ее честь, она считается воплощением бесстрастности.

Есть одна популярная притча о молодом человеке, который отправился в леса к одному учителю, чтобы узнать секреты неиссякаемого богатства, дабы использовать их на благо мира. Учитель рассказал ему о Лакшми и Сарасвати и объяснил, как они обе глубоко любимы и желанны любым человеческим существом, а потом учитель раскрыл один важный секрет, касающийся истинной природы их поведения: он сказал молодому человеку, что, если он будет поклоняться и всем сердцем любить Сарасвати, Лакшми начнет ревновать и бороться за его внимание, забрасывая его дарами богатства и удачи.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей