Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Вспоминаются в Ижевске эпизодические банкеты по большим праздникам с разрешения В.Н. Новикова. Самогон, водка, жирные кремовые пирожные, от которых сейчас стошнило бы. Ф.К. Герке с флаконом, куда вливается спиртное, — это ведь валюта, на рынке за нее получают масло, молоко и т. д.

Прощай, гостеприимный Ижевск, ведь тогда лучшего нельзя было и требовать. Бытовые условия минимально сносные, учебные — удовлетворительные, работа на заводах — хорошая. Много нам помогала предгорисполкома Крутова — мать Виталия Ивановича, который был тогда студентом наряду с Николаем Федоровичем Красновым, Ниной Алексеевной Скворцовой, Павлом Артемьевичем Леоновым и многими другими известными нам деятелями. С.Д. Пономарев, И.П. Кунаев, Н.Н. Малинин, Г.А. Шаумян были молодыми преподавателями.

Мы — в Москве. 22 мая 1943 года выходит постановление СНК, по которому срок обучения в МВТУ удлиняется до 5,5 лет. На вуз возлагается подготовка инженеров широкого профиля, и ему возвращается старое название «МВТУ» вместо «МММИ», имевшего место в 1931-1943 годах. В понимание широкого профиля мы вложили основательную подготовку по общетехническим дисциплинам, и второе условие — каждый в своей специальности должен владеть методами инженерных расчетов, проектирования, знать технологические процессы, условия эксплуатации и испытаний, а также основы методики проведения научных исследований.

Перевод на подготовку инженеров широкого профиля в МВТУ — это первый удар в колокол. Сначала МАИ, МЭИ, затем и другие вузы повторили: «И мы тоже», «И мы тоже». Что же, дело хорошее — показать хороший пример. Мы разрабатывали учебные планы и программы и охотно делились опытом с товарищами. В такой работе прошло лето 1945 года.

Ижевский состав преподавателей (подавляющее большинство) объединился с московским. Руководство всем хозяйством с мая по сентябрь 1943 года было возложено на и.о. директора Московского отделения С.И. Зиновьева. В сентябре директором МВТУ был утвержден генерал-майор Е.С. Андреев.

1943, 1944 и 1945 годы принесли историческую, ни с чем не сравнимую победу на фронте, не просто спасшую страну от порабощения, но и высоко поднявшую ее авторитет во всем мире.

Но в жизни вуза, за исключением перехода на новый учебный план, особых изменений не происходило. Студентов было мало, строительство МВТУ еще не началось, проводились НИР, связанные преимущественно с оказанием конкретной помощи заводам. И.И. Марков выехал в Киев, оставил пост секретаря парторганизации. Секретарем была избрана студентка факультета Е Спектор, которая выполняла эти обязанности до 1945 года. Ее сменил металловед П.В. Кузнецов, сблокировавшийся с директором генералом Андреевым, замом по учебной работе стал О.Г. Чутуев.

Зав. кафедрой иностранных языков профессор М.С. Красинская как-то назвала меня в стиле знаменитого драматурга А.Н. Островского «Луч света в темном царстве». Обстановка в партийной организации накалялась в связи с противостоянием наркоматчиков и комитетчиков. Я об этом рассказал выше.

9 Мая — День Победы — всеобщее ликование. Начинается возвращение победителей с заводов, эвакуированных индивидуально. Вспоминается многое: пешие эвакуации студентов под предводительством деканов, ополчение, трудовой фронт.

С середины 1945 года в Училище один за другим являются фронтовики — Герой Советского Союза Б. Золотухин, несколько позднее — Е.И. Бобков, И.И. Макаров, Герой Советского Союза Евдокия Борисовна Пасько и многие другие. В память активиста, погибшего студента Алексея Цибули, его именем названа лучшая группа. Контингент студентов растет. И каких студентов! Приступают к проектированию и строительству новых зданий, общежитий, жизнь входит в свое нормальное русло.

Часто возвращались к мысли: «А что было бы, если бы правительство Японии вместо безумного со всех позиций нападения на Перл-Харбор напало бы на СССР?» Вмешались бы США в европейские дела так плотно? Как бы нам не пришлось отбиваться на два фронта. Мы опрокинули Японию, но при каких условиях — после полной победы над Германией, находясь во всеоружии. Япония же была морально подавлена событиями в Хиросиме и Нагасаки.

Глупость соседей нам сильно помогла. Как же то, что было ясно каждому здравомыслящему человеку сороковых годов, не было ясно японским и, пожалуй, германским правителям, не стимулировавшим их нападение на СССР в надежде единолично обладать пирогом? Вот к чему приводит людская жадность.

А положение было действительно грозное. Против СССР стояла Германия, а за ней вся Западная Европа. Добавим еще последствия 1937 года. Украина эвакуируется, центр под обстрелом, транспорт разбит. Помогла твердость духа, которая и сверху исходила, и доходила до низа.

Теперь об этом легко вспоминать.

Директора МВТУ: от А.А. Цибарта до Г.А. Николаева

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей