Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Интересный был коллектив доцентов. Очень много читали, в частности, художественную литературу, аннотировалось прочитанное и делились друг с другом впечатлениями о прочитанном. Жили, в буквальном смысле этого слова, культурными интересами, очень уважали В.П. Профессор В.П. Ветчинкин занимался физической культурой и тем поддерживал свое здоровье, на вид был много моложе своих лет. Но после пребывания на отдыхе в Кисловодске его поразил внезапный инфаркт, и он скончался в возрасте 82 лет.

На кафедру в качестве руководителя был избран профессор, доктор Владимир Васильевич Добронравов, до того времени возглавлявший одноименную кафедру в Московском институте химического машиностроения. В.В. делал все, что полагается делать зав. кафедрой. С глубоким проникновением занимался частным вопросом в науке — голономными системами. Читал лекции неплохо, в особенности в первое время, легко, без трений руководил слаженным коллективом, который постепенно пополнялся молодежью и выдающимися научными работниками — лауреатом Ленинской премии, профессором, доктором Блюминым, профессором, доктором К.С. Колесниковым и др.

В.В. Добронравов проявлял повышенный интерес к космонавтике, руководил аэронавигационным кружком студентов, воспитал аспиранта по теме: «Расчет траектории полета ракеты». В.В. в ранние годы своей деятельности был очень подвижен, постоянно играл в теннис, охотно участвовал в различных выступлениях. Но с годами он стал быстро стариться, хиреть. Его охватил общий склероз, и он скончался в 1981 году в возрасте 80 лет. Еще в 1970 году В.В. Добронравов, чувствуя усталость, передал руководство кафедрой проректору по научной работе, заслуженному деятелю науки и техники, лауреату Государственной премии, профессору, доктору К.С. Колесникову.

К.С. Колесников — крупный ученый. Интересная биография. Из самой гущи крестьянской среды. Прадед его был колесником, дед и отец также, отсюда и происходит фамилия «Колесников». Во время войны был отозван с передовых позиций с предложением перевестись в военную школу, а далее, может быть, и в академию. Командование крайне удивилось его отказу. Он отказался потому, что хотел после окончания войны учиться в МВТУ и не желал оставаться на военной службе. По окончании войны его действительно хотели оставить в армии, и ему с трудом удалось оттуда выскользнуть в МВТУ в качестве студента. Учился он крайне упорно. Несмотря на большой перерыв в учебных занятиях, тотчас стал отличником и защитил дипломный проект с отличием в области автомобилестроения. Рано приступил к научной работе. Его дипломная работа — анализ причин образования шимми в конструкциях — привлекла внимание профессоров и вскоре была защищена как кандидатская. На некоторое время он был поставлен на административную работу в Главное управление Минвуза в качестве зам. начальника, а с 1964 года, после защиты докторской диссертации и утверждения в звании профессора, был назначен проректором по научной работе. Недолгое время работал на машиностроительном факультете и, наконец, принял руководство кафедрой от В.В. Добронравова.

К.С. Колесников обладает выдающимся трудолюбием. Он работает в научной, научно-общественной, педагогической, административной областях. Щепетилен, абсолютно принципиален, педантично честен, говорят, бывает медлительным, формалистичным и не спеша решает даже ясные административные вопросы. Если научную работу одобрил, то были к тому основания.

В последние годы занимается анализом устойчивости оболочек, находящихся в разных условиях. Тесно связан в этом плане с вопросами космонавтики. Пользуется большим авторитетом в заинтересованных в космонавтике министерствах. Систематически выпускает в свет монографии и добросовестно в качестве главного редактора направляет деятельность журнала «Известия вузов. Машиностроение». На кафедре сложился достаточно хороший спаянный коллектив, по требованиям к знаниям студентов не уступающий «братьям-разбойникам». Кафедра пользуется авторитетом среди научных и учебных организаций.


10. Кафедра графики.

Этой кафедрой прорубается окно в науку изучения языка техники.

Профессор X.А. Арустамов — горячий, темпераментный энтузиаст, патриот своей дисциплины. Его кафедра — это его стихия. Плоскости ВЭ и ХАШШ окружают машиностроительный мир. Графическое оформление, грамотный чертеж — это первая ступень инженерного образования. С какой гордостью и удовлетворением выслушивает Х.А. отзывы из министерств и даже от самих министров, что студенты МВТУ, в отличие от студентов многих других вузов, умеют работать за чертежной доской и управлять циркулем и линейкой. Конечно, многое за годы изменилось, да и требования к графике уже не те. Но требования к умению изображать предметы грамотно и бегло читать чертеж остались.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей