Читаем Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий полностью

Кафедра рождалась в муках. Она начала развиваться в период до перехода МВТУ в Наркомат вооружения. Но факт передачи породил соображения, что подобной кафедре будет не место в Училище.

К тому времени закончилось строительство прекрасной лаборатории прокатки, но ее заведующий инженер Воскресенский оперативно успел получить самостоятельность, а специальность «Металлургия прокатки» была передана Институту стали. А.И. Целиков, в то время молодой доцент, был не в силах повлиять на принимаемые решения. К вопросу о восстановлении прокатной специальности вернулись после окончания войны, но в новом аспекте подготовки прокатчиков-машиностроителей. А.И. Целиков имел уже твердую почву в качестве руководителя большого отдела в ЦНИИТМАШе. На основании гарантий, что его лабораторной базой будет служить ЦНИИТМАШ, Ученый совет МВТУ дал согласие на образование указанной кафедры, что и было реализовано. Блестящие успехи в деятельности А.И. Целикова самым непосредственным образом отразились на судьбе его коллектива.

Образован Всесоюзный НИИ прокатного машиностроения во главе с А.И. Целиковым. Работа А.И. по созданию нового метода прокатки — винтовой прокатки — открыла путь высокоэффективному методу изготовления шаров, профилей переменного сечения, шкивов и т. д. Новые методы дали стране огромный технико-экономический эффект. А.И. Целиков — академик, ему присуждена высшая награда АН — золотая медаль им. М.В. Ломоносова.

С каждым годом растет авторитет кафедры, на пяти этажах построена лаборатория в 600 кв. м, выпускников расхватывают НИИ и предприятия. А.И. Целиков — убежденный машиностроитель. Завершил исследования по усовершенствованию прокатных машин, широко развивал листовые станы, прокатку труб, создавал трубы, сваренные высокочастотным способом, и т. д. У него крепкая научная школа МВТУ—ВНИИМЕТМАШ. А.И. Целиков — высокоэрудированный, принципиальный, творческий ученый. Он не только руководит коллективом, но и читает лекции в МВТУ. Пользуется огромным авторитетом в АН СССР, ГКНТ и МВТУ. На кафедре работают его ученики: профессора Б.В. Розанов, В.А. Жаворонков, Б.С. Азаренко, доцент Ю.Ф. Шинкаревич.

На факультете автоматизации и механизации много лет успешно работает заслуженный деятель науки и техники, профессор, доктор Иван Иванович Сидорин. Крупный инженер, ученый, педагог, организатор ВИАМ и кафедры металловедения в МВТУ, обаятельный скромный человек, он выполняет ценные разработки по созданию алюминиевых сплавов. Много лет читал лекции студентам. Тяжелая болезнь — слепота — прервала возможность дальнейшего руководства кафедрой.

Хотя В.В. Фролов, заслуженный деятель науки и техники, профессор, доктор, является зав. кафедрой химии, он проводит большие работы на кафедре сварочного производства. Он переносит свои глубокие знания в области физической химии на теорию сварочных процессов. В.В. Фролов пользуется большим авторитетом и любовью у технологов за свои разносторонние знания, готовность помочь каждому, кто нуждается в содействии, за принципиальное, но высокогуманное отношение к студентам и сотрудникам, за светлое техническое мышление. На его кафедре воспитан химик-аэромеханик В.Д. Хазов — труженик, способствующий внедрению химико-механических процессов в производство.

Григорий Арутюнович Шаумян — профессор, доктор, лауреат Государственной премии, принял кафедру станков у профессора Я.М. Хаймовича в начале 40-х годов. Человек спокойный, с ясной технической головой, изобретатель. Им были разработаны: автомат для упаковки конфет, сильфонные и шариковые приводы, последние нашли распространение в промышленности. Несмотря на свои способности, он почти не добивался успеха в промышленности из-за своего тяжелого характера. С кафедры были вынуждены уйти талантливые сотрудники А.С. Проников, А.М. Дальский, В.Н. Васильев. У него были хорошие отношения с профессорами Л.П. Смирновым и М.А. Савериным, которые ценили его как инженера-ученого и помогали ему стать лауреатом, и с М.И. Ворониным, с которым находил общий язык по части подозрительности к окружающим.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения
Стандарт дошкольного образования. Новый взгляд на дошкольную организацию с юридической и экономической точек зрения

В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Анатолий Борисович Вифлеемский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Моя система воспитания
Моя система воспитания

Антон Макаренко – гениальный педагог и воспитатель. По мнению специалистов ЮНЕСКО только четыре педагога в мире, определивших способ педагогического мышления в XX веке, получили международное признание. Это – Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко. Система воспитания Макаренко основана на трех основных принципах – воспитание трудом, игра и воспитание коллективом. И в России имя Антона Семеновича Макаренко уже давно стало нарицательным и ассоциируется с человеком, способным найти правильный подход к самому сложному ребенку…В 2016 году исполняется 80 лет «Педагогической поэме», отдельное издание которой в трех частях появилось в 1936 году. В настоящем издании публикуется полностью восстановленный текст.

Антон Семенович Макаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей