Аналитика как интеллектуальное оружие

В качестве рекомендаций воспитателям и наставникам (а в этой роли рано или поздно выступает каждый человек, так как все мы становимся родителями) можно высказать два следующих соображения: во-первых, всегда стоит делать выписки из прочитанного – мысли, идеи, факты, всё то, что понравилось или может пригодиться в жизни в дальнейшем; во-вторых, обязательно необходимы диспуты по прочитанным книгам, или по какой-то проблеме, связанной с литературой, например, о нравственных ценностях у авторов, что позволяет, с одной стороны, учить читать и думать над прочитанным, а с другой, учиться слушать других и вести диспут на уровне, достаточно высоком и уважительном; проблемные читательские конференции должны войти в практику воспитательной работы.

Естественно, представленный вариант не обязателен ни по содержанию, ни по последовательности, как условен и любой план чтения, зависящий от возможности получить необходимую литературу, наличия времени и т. д. Он даёт общее направление работы на первом этапе общекультурного роста личности молодого человека в возрасте от юношеского до 30 лет.

В подразделах 2 и 3 общего раздела «Литература» приведены соответственно списки книг для профессиональной самоподготовки, а также для расширения общего культурного кругозора (шедевры отечественной и мировой художественной литературы).

4.7. Если б я был султан: предложения, как улучшить жизнь в стране

Книга по аналитике, с её разнообразным аналитическим инструментарием, была бы неполной без попытки его применения к решению насущных проблем нашей текущей жизни. В тексте уже были некоторые мысли о том, как улучшить нашу жизнь. Конечно, реальная управленческая деятельность высшего руководства страны имеет много ограничений, и от желания до воплощения идей – большая дистанция. Но и устремление необходимо. Кроме того, велик и объём сокрытой от нас, но важной государственной управленческой информации, так что давать советы верхам это скорее тренировочная игра If I were You (англ. «если бы я был [на] вашем [месте]») – лишь возможное практическое воплощение наработанных аналитических методов на практике. Отсюда шутливое название раздела.

Ещё в советское время в журнале «Огонёк» была прекрасная рубрика «Если бы директором был я». В ней печатались вполне разумные и рациональные предложения читателей, которым редакция предложила со страниц журнала публично высказывать предложения по совершенствованию самых разных сторон жизни граждан – от государственного строительства до бытовых мелочей.

Говорят, в советское время японцы очень тщательно изучали страничку «Маленькие хитрости» в журнале Наука и жизнь, где регулярно публиковались описания всяких бытовых мелочей, существенно улучшавших жизненный комфорт. Далее эти микроизобретения тиражировались малым бизнесом страны Восходящого Солнца, принося там (не тут!) немалую прибыль. У нас же в стране, неповоротливая государственная бюрократическая машина не могла никак настроиться на восприятие нового – даже в мелочах. Помнится, среди предложений, поступивших в редакцию «Огонька», были такие:

• в микорайонах-новостройках землю меж домами сначала взрыхлять, чтобы люди протоптали к своим подъездам удобные тропинки, пусть чуть извилистые (по рельефу), а лишь потом асфальтировать, превращая в постоянные пешеходные дорожки; кое-где этот метод осуществлён, недаром гласит поговорка: капли и камень долбят;

• хорошо бы включать в состав комиссий, принимающих построенное жильё, представителей общественности – будущих жильцов дома; и т. д.

Ну, ведь здравые же предложения! Руководствуясь этой идеей, уже в новых исторических условиях хочу предложить свои соображения. Чтобы как-то ограничиться, остановимся на хорошем числе 21. Ориентировочно разложим предложения на группы: экономическую, политическую, социальную, оборонную, относящуюся к безопасности. К каждому предложению представляю некоторые пояснения. Важно следующее: несмотря на выделенность и конкретизацию предложений, обозначенные проблемы нужно решать только в комплексе.