Читаем Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал... полностью

Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...

— Я надеюсь, что ваши сочинения будут глубокими по содержанию и не такими, как написали в параллельном классе. Вот послушайте: «Мама — это хрупкое вещество. Ее нужно беречь. Я люблю свою маму за то, что она готовит, стирает и помогает мне делать уроки, а я за нее кушаю и сплю».

Эстон.

800 — Что ты нам расскажешь о скелете человека? — спросила учительница.

Витя молчал.

— Хорошо. Назови части нижних конечностей человека.

— Ну, эта… голень. Потом, как его, ступа…

— Ты что, нам про Бабу Ягу рассказываешь?

Рус.

801 Шел урок русского языка. Каждый ученик должен был встать и привести пример предложения с союзом «и». Дошла очередь и до Паши.

— Мороз крепчал и щипал уши, и лицо, и руки, — сказал Паша.

— Что здесь соединяет союз «и»? — спросила учительница.

— Уши, — ответил Паша после долгого молчания.

Белорус.

802 Шел урок литературы. Учительница читала «Песнь о вещем Олеге». В это время Коста, сидевший за последней партой, стал громко шептаться с соседом.

— Михеев, встань, — сказала учительница. — Вот так. Стой и слушай.

Потом она продолжила чтение: «Скажи мне, кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною?…»

— Не знаю… — неожиданно сказал Коста.

Осет.

803 На уроке географии проходили тему «Расы». Анна Георгиевна вызвала Славу и спросила:

— Какие признаки у людей европеоидной расы?

Слава стал рассказывать:

— У людей белой расы светлая кожа, выступающие носы, глаза средних размеров…

Тут с задней парты послышалось:

— Ну да! Когда приходишь в магазин, размер глаз — ого‑го!

Укр.

804 Это случилось в шестом классе. К детям пришел инспектор ГАИ. Он спросил:

— Что нужно делать, чтобы не попасть под транспорт на перекрестке?

Встал Дима и ответил:

— Нужно обернуться на 360 градусов!

Беларус.

805 На уроке русского языка учительница прочитала словосочетание «бросить перчатку». А потом спросила:

— Что означает этот фразеологизм?

Шапкин поднял руку и сказал:

— Ну, это значит вызвать на дуэль. Например, Онегин бросил варежку Ленскому…

Рус.

806 На уроке русского языка писали сочинение на тему «Мое любимое животное». Когда вызвали Дину и попросили прочитать свое сочинение, она начала:

«Мое любимое животное — собака. Ее зовут Тина. Мы живем с ней дружно, и она даже старается брать с меня пример: смотрит телевизор, любит гулять, грызет кость…»

Укр.

807 Семенова всегда тянет руку. А когда ее вызывают, начинает очень быстро тараторить. На уроке природоведения ее вызвали и спросили:

— Что ты знаешь о Луне?

— Луна — это искусственный спутник Земли… — не задумываясь, застрочила Ира.

— Искусственный? — удивилась учительница. — И когда же ее запустили?

— В тысяча девятьсот пятьдесят седьмом году!

Якут.

808 Когда начался урок истории, Петр Григорьевич сказал:

— На прошлом уроке мы говорили о причинах колонизации. Об этом нам напомнит Борисенко.

Леша встал, подумал и начал:

— Причины канализации…

Укр.

809

На уроке русского языка Ольга Михайловна дала детям задание найти примеры слов с удвоенными согласными. Мы стали думать. Тут в тишине раздался радостный голос Вити:

— Ура! Я нашел две буквы «Л»!

— Где? — спросила учительница.

— В троллейбусе!

Белорус.

810 Был в классе такой случай. Дети учились описывать портреты людей. Когда учительница попросила Вилли описать портрет своего отца, он сказал:

— Мой папа высокий, волосы черные, глаза карие, а нос улыбается…

Нем.

811 Вместе с вожатой дети отправились в поход в лес. Пели песни, веселились. Когда вышли на поляну, увидели много цветов.

Вожатая Люда сказала:

— Ребята, кто назовет мне растения, которые растут на этой поляне?

Раздались голоса:

— Ромашки, крапива, колокольчики…

— Консервная банка! — крикнул Вова.

Сов.

812 Шли занятия в танцевальном кружке. Репетировали танец «Ламбаду». Вдруг пани Анжела заметила, что Ванда стоит в сторонке и не танцует.

— Ты почему не танцуешь? — спросила руководительница кружка.

— А у меня не получается, — ответила Ванда.

— Что не получается?

— Вращать ребрами!

Польск.

813 Однажды на урок пришел врач и стал рассказывать о том, как нужно беречь органы зрения и слуха. Вдруг он заметил, что сидящий за второй партой ученик увлеченно читает какую‑то книгу.

— Мальчик, встань! — сказал врач. — Расскажи нам, пожалуйста, почему нельзя ковырять в ушах палочкой и другими острыми предметами?

— Потому что можно испортить зрение! — ответил ученик

Литов.

814 На уроке литературы вызвали Нату. Она вышла к доске без запинки прочитала стихотворение Пушкина «Анчар».

— Ну что ж, — сказала Анна Зурабовна, — стихотворение выучила. А теперь расскажи, что это за растение — «анчар»? К его характеризует автор?

— Это такое ядовитое растение, — начала рассказывать Ната. — К нему ни птица не летит, ни тигр…

Груз.

815 Учитель математики написал на доске условие задачи, потом повернулся к классу:

— Кто там все время болтает? Кравченко! Что нужно найти в этой задаче?

Кравченко посмотрел на доску, подумал немного и сказал:

— Нужно найти площадь периметра!

Укр.