Читаем Блокадные будни одного района Ленинграда полностью

«Старший брат до войны служил в армии, погиб на Западной Украине. Два других брата ушли на фронт добровольцами. Младший, студент института имени Крупской, говорил, что их отправляют под Москву. Позднее узнали, что оба пропали под Лугой, в 1941-м» (З.П. Кузнецова).

Ветеран литейно-механического завода Ленметростроя В.А. Янсон вспоминала, что повесткой из военкомата была направлена в специальный отряд, который готовили для отправки в тыл противника. В отряде насчитывалось 50 человек с предприятий Ленинского района, из них только две девушки – сама Янсон и ее подруга. Командиром отряда был назначен 33-летний директор завода Н.И. Самарец[134].


«Учили нас в парке ХХХ-летия ВЛКСМ (ранее назывался парком имени 1 мая), мы с полной выкладкой учились ползать по-пластунски, прыгать с парашютной вышки, пользоваться рацией, противогазом, оказанию первой медицинской помощи. <…> Но недолго мы были в этом отряде, на завод наложили бронь, так как он стал изготовлять продукцию для авиации, и нас всех отозвали на завод. <…> Про дальнейшую судьбу отряда я узнала гораздо позже: почти все погибли по неопытности при выполнении заданий»

[135].


Парашютную вышку возвели на территории парка в 1935 г. Вышка отчетливо видна на немецкой аэрофотосъемке, сделанной в самом начале войны[136].

Из сформированных в городе 191 партизанского отряда в августе 1941 г. на территорию, оккупированную противником, перебросили 67. Большинство партизанских отрядов, считают авторы, не имело определенной базы в районах действия, получало краткосрочные задания и по выполнении их пробивалась в расположение частей РККА[137]

.

С начала войны Ленинский райком ВКП(б) занимался также мобилизацией «на специальную работу в армию». Всего к концу 1942 г. мобилизовано 1382 человека. Призывали по следующим направлениям (приведены по подлиннику): «на политическую работу в армию и флот», «полит-бойцами», «на курсы разведчиков», «на курсы радистов и телеграфистов», «в органы военно-полев[ой] цензуры», «в укрепрайоны на спец. объекты АБТУ РККА»[138].

«Лучшая часть комсомольцев в количестве 300 человек была направлена на фронт, в качестве полит-бойцов, цементировать ряды славной Армии, 15 активисток девушек во главе с членом Пленума РК ВЛКСМ т. ЗВЕРКОВОЙ, ЕФИМОВА направлены на работу в цензуру Красной Армии. <…>

Не отстают от комсомольцев и комсомолки 30 девушек комсомолок ф-ки Равенство направлено в Армию на разведку», – отчитывался райкому партии о проделанной работе в 1941 г. Кировский райком ВЛКСМ[139].

В отчете не уточнялось, проходили ли обучение основам военной разведки девушки, направленные в Действующую армию.

По постановлению бюро горкома ВКП(б) от 13 июля 1941 г. об организации обучению военному делу на предприятиях и в учреждениях без отрыва от производства, обучению подлежали в обязательном порядке все мужчины, годные для народного ополчения. По окончании изучения учебной программы они автоматически становились пополнением дивизий народного ополчения. Добровольность вступления в ополчение перестала су-ществовать[140].

«В учебных подразделениях были выделены помощники политруков по комсомолу. Оживилась политико-массовая и воспитательная работа с бойцами, развернулось соревнование между подразделениями. На учебных пунктах не хватало наглядных пособий, что отражалось на качестве учебы.

Комсомольцы прошли по цехам, собрали различные пособия, макеты, портреты вождей и свезли их на учебные пункты»[141].


По воспоминаниям, «в парках и на открытых площадках проходило обучение новобранцев, ополченцев и гражданских лиц призывного возраста премудростям солдатской службы: маршировке, отданию чести, приемам штыкового боя, окапыванию, передвижению по-пластунски, бросанию гранаты»[142].

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о Санкт-Петербурге

Улица Марата и окрестности
Улица Марата и окрестности

Предлагаемое издание является новым доработанным вариантом выходившей ранее книги Дмитрия Шериха «По улице Марата». Автор проштудировал сотни источников, десятки мемуарных сочинений, бесчисленные статьи в журналах и газетах и по крупицам собрал ценную информацию об улице. В книге занимательно рассказано о богатом и интересном прошлом улицы. Вы пройдетесь по улице Марата из начала в конец и узнаете обо всех стоящих на ней домах и их известных жителях.Несмотря на колоссальный исследовательский труд, автор писал книгу для самого широкого круга читателей и не стал перегружать ее разного рода уточнениями, пояснениями и ссылками на источники, и именно поэтому читается она удивительно легко.

Дмитрий Юрьевич Шерих

Публицистика / Культурология / История / Образование и наука / Документальное

Похожие книги

Николай II
Николай II

«Я начал читать… Это был шок: вся чудовищная ночь 17 июля, расстрел, двухдневная возня с трупами были обстоятельно и бесстрастно изложены… Апокалипсис, записанный очевидцем! Документ не был подписан, но одна из машинописных копий была выправлена от руки. И в конце документа (также от руки) был приписан страшный адрес – место могилы, где после расстрела были тайно захоронены трупы Царской Семьи…»Уникальное художественно-историческое исследование жизни последнего русского царя основано на редких, ранее не публиковавшихся архивных документах. В книгу вошли отрывки из дневников Николая и членов его семьи, переписка царя и царицы, доклады министров и военачальников, дипломатическая почта и донесения разведки. Последние месяцы жизни царской семьи и обстоятельства ее гибели расписаны по дням, а ночь убийства – почти поминутно. Досконально прослежены судьбы участников трагедии: родственников царя, его свиты, тех, кто отдал приказ об убийстве, и непосредственных исполнителей.

Эдвард Станиславович Радзинский , Элизабет Хереш , Марк Ферро , Сергей Львович Фирсов , Эдвард Радзинский , А Ф Кони

Биографии и Мемуары / Публицистика / История / Проза / Историческая проза
1917: русская голгофа. Агония империи и истоки революции
1917: русская голгофа. Агония империи и истоки революции

В представленной книге крушение Российской империи и ее последнего царя впервые показано не с точки зрения политиков, писателей, революционеров, дипломатов, генералов и других образованных людей, которых в стране было меньшинство, а через призму народного, обывательского восприятия. На основе многочисленных архивных документов, журналистских материалов, хроник судебных процессов, воспоминаний, писем, газетной хроники и других источников в работе приведен анализ революции как явления, выросшего из самого мировосприятия российского общества и выражавшего его истинные побудительные мотивы.Кроме того, авторы книги дают свой ответ на несколько важнейших вопросов. В частности, когда поезд российской истории перешел на революционные рельсы? Правда ли, что в период между войнами Россия богатела и процветала? Почему единение царя с народом в августе 1914 года так быстро сменилось лютой ненавистью народа к монархии? Какую роль в революции сыграла водка? Могла ли страна в 1917 году продолжать войну? Какова была истинная роль большевиков и почему к власти в итоге пришли не депутаты, фактически свергнувшие царя, не военные, не олигархи, а именно революционеры (что в действительности случается очень редко)? Существовала ли реальная альтернатива революции в сознании общества? И когда, собственно, в России началась Гражданская война?

Дмитрий Владимирович Зубов , Дмитрий Михайлович Дегтев , Дмитрий Михайлович Дёгтев

Документальная литература / История / Образование и наука
Идея истории
Идея истории

Как продукты воображения, работы историка и романиста нисколько не отличаются. В чём они различаются, так это в том, что картина, созданная историком, имеет в виду быть истинной.(Р. Дж. Коллингвуд)Существующая ныне история зародилась почти четыре тысячи лет назад в Западной Азии и Европе. Как это произошло? Каковы стадии формирования того, что мы называем историей? В чем суть исторического познания, чему оно служит? На эти и другие вопросы предлагает свои ответы крупнейший британский философ, историк и археолог Робин Джордж Коллингвуд (1889—1943) в знаменитом исследовании «Идея истории» (The Idea of History).Коллингвуд обосновывает свою философскую позицию тем, что, в отличие от естествознания, описывающего в форме законов природы внешнюю сторону событий, историк всегда имеет дело с человеческим действием, для адекватного понимания которого необходимо понять мысль исторического деятеля, совершившего данное действие. «Исторический процесс сам по себе есть процесс мысли, и он существует лишь в той мере, в какой сознание, участвующее в нём, осознаёт себя его частью». Содержание I—IV-й частей работы посвящено историографии философского осмысления истории. Причём, помимо классических трудов историков и философов прошлого, автор подробно разбирает в IV-й части взгляды на философию истории современных ему мыслителей Англии, Германии, Франции и Италии. В V-й части — «Эпилегомены» — он предлагает собственное исследование проблем исторической науки (роли воображения и доказательства, предмета истории, истории и свободы, применимости понятия прогресса к истории).Согласно концепции Коллингвуда, опиравшегося на идеи Гегеля, истина не открывается сразу и целиком, а вырабатывается постепенно, созревает во времени и развивается, так что противоположность истины и заблуждения становится относительной. Новое воззрение не отбрасывает старое, как негодный хлам, а сохраняет в старом все жизнеспособное, продолжая тем самым его бытие в ином контексте и в изменившихся условиях. То, что отживает и отбрасывается в ходе исторического развития, составляет заблуждение прошлого, а то, что сохраняется в настоящем, образует его (прошлого) истину. Но и сегодняшняя истина подвластна общему закону развития, ей тоже суждено претерпеть в будущем беспощадную ревизию, многое утратить и возродиться в сильно изменённом, чтоб не сказать неузнаваемом, виде. Философия призвана резюмировать ход исторического процесса, систематизировать и объединять ранее обнаружившиеся точки зрения во все более богатую и гармоническую картину мира. Специфика истории по Коллингвуду заключается в парадоксальном слиянии свойств искусства и науки, образующем «нечто третье» — историческое сознание как особую «самодовлеющую, самоопределющуюся и самообосновывающую форму мысли».

Робин Джордж Коллингвуд , Ю. А. Асеев , Роберт Джордж Коллингвуд , Р Дж Коллингвуд

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное