Бука. Нежданные гости

— Это все, что мы можем, — отозвался Рунар. Он огляделся по сторонам, словно что-то ища, и добавил: — А не пора ли позавтракать? Надо найти местечко поудобнее. Весь мой опыт свидетельствует, что хороший перекус оказывает крайне успокаивающее воздействие в чрезвычайных ситуациях.

Глава одиннадцатая

Лучшая в мире бука

Холодным и темным зимним утром Майкки с тяжелым (пожалуй, слишком тяжелым рюкзаком) топала в школу. Школа была не далеко, но и не так уж близко. В этот день уроки еще и начинались слишком рано, в восемь утра.

Майкки столько лет мечтала пойти в школу — а вот теперь оказалось, что в школе далеко не все устроено так, как она думала.

Во-первых, интересных уроков было ужасно мало! Ни тебе языка зверей, ни кувырков. В школе не учили, как ходить колесом, как печь маффины, как читать мысли… Ничего, чему Майкки хотела бы научиться.

Зато снова и снова повторяли, откуда надо начинать писать букву «К». Ну какая разница? Почему «К» надо писать именно сверху, а не снизу или откуда хочешь?

В классе у Майкки было несколько дураков. Хилла сказала, тут уж ничего не поделаешь, дураки бывают в каждом классе, и иногда даже не по одному — тогда это действительно тяжелый случай. Еще Хилла сказала, что Майкки сама не лучше. Майкки на это скорчила рожу.

Майкки поддевала снег новенькими красными сапожками. Она бы их целый день не снимала! Дома, например, мама теперь разрешила ходить в уличной обуви. Ну, потому что Хилла не хочет, чтобы все таращились на ее светящуюся ногу.

Почему все укусы туннельной ящерицы достаются Хилле? Если бы у Майкки светилась нога, она бы не стала ее прятать. Она бы ее всем показывала! Вот было бы весело! Может, в школе тоже бы стало повеселее. Может, кто-нибудь даже подружился бы с Майкки из-за этого.

Майкки посмотрела на свои красные сапожки и с грустью подумала, что сидеть в классе в сапогах учительница не разрешит.

Учительница хотела, чтобы все было по правилам и всегда одинаково. Еще она так медленно говорила, что Майкки — не нарочно, конечно! — начинала думать о чем-нибудь другом. Например, о подземных жителях или о том, почему у собак передние и задние лапы так отличаются. Или о том, какие разные бывают у животных хвосты… Учительницу Майкки при этом не слышала, и та хмурилась, когда это обнаруживалось. Но медлительность Майкки бы еще как-нибудь пережила, хуже было другое: учительница не соглашалась ни на какие предложения, никогда и ни при каких обстоятельствах. Например, как писать букву «К», или как поставить парты, или что учебник математики надо было бы начать совсем с другого… Вот почему человек сам не слушает, когда ему что-то предлагают?

А еще на прошлой неделе Майкки оказалась в группе, где не было никого из друзей. Более того — на прошлой неделе в этой самой группе надо было делать проект про животных.

И с самого начала все пошло не так. Учительница сказала выбрать одно животное на всех. Майкки предложила буку. Остальные решили, что это шутка, и засмеялись.

— Майкки, это должно быть настоящее животное! — сказала Юлия.

Потом Белла предложила медведя, потому что про медведей в школе уже много рассказывали, и все знали, например, что медведь зимой впадает в спячку.

Майкки заметила в снегу что-то синее. Издалека оно было похоже на потерянную шапку. Майкки пробралась поближе и поняла, что это не шапка, а какая-то игрушка. Она была твердая, пластмассовая и довольно страшная. Синие глаза угрожающе выпучены, сине-зеленая кожа покрыта чешуйками, к спине прижаты очень правдоподобные крылья. Существо было похоже на маленького динозавра, который застыл, вытянув когтистые передние лапы, будто готовился к броску.

Майкки сморщила нос. Внутри у динозавра наверняка батарейки, значит, должна быть кнопка, чтобы его включать. Майкки перевернула существо, но кнопки не нашла.

Вдалеке зазвонил школьный звонок. Опять опоздала! Майкки сунула динозавра в рюкзак и побежала в школу.

Когда Майкки влетела в класс, все уже сидели на своих местах.

— Извините, что опоздала, — выдохнула Майкки.

Учительница недовольно покачала головой:

— Майкки, это уже третий раз за неделю! Мне придется написать твоим родителям в школьном чате.

— Ладно, придется так придется, — не стала спорить Майкки. Она знала, что мама не слишком часто читает школьные сообщения.

Все захихикали, но Майкки решила не обращать внимания. Она села на свое место и сняла рюкзак. Сверху был динозавр, и Майкки положила его на пол, чтобы вытащить все остальное.

— Какой учебник доставать? — спросила она у Геннадия, который сидел рядом.

— Никакой, сегодня же проект, — шепнул он в ответ.

— А, про медведя?

Геннадий кивнул.

Юлия подняла руку.

— Что такое, Юлия? — спросила учительница.

— А у Майкки игрушка, — сообщила Юлия. — Игрушки ведь нельзя приносить в школу?

Учительница посмотрела на Майкки, на сине-зеленое существо на полу и вздохнула:

— Майкки, ты разве не знаешь, что игрушки надо оставлять дома?

Майкки сердито покосилась на Юлию (та сделала вид, что ничего не заметила):

— Все я знаю! Это вообще не моя игрушка.