Читаем Чешский с Карелом Чапеком. Рассказы из одного кармана полностью

Povídalo se (поговаривали), že tuhle a tamhle někdo viděl neznámého a divoce vypadajícího člověka (что тут и там кто-то видел незнакомого, странно выглядящего человека); byl takový dlouhý a hubený (он был высокий и тощий), nebo takový menší v koženém kabátě (или /нет/ невысокий: «поменьше», в кожаном плаще); pošťák viděl (почтальон видел), jak se někdo schovává za stromem (как кто-то прячется за деревом); na kočího Lebedu někdo na silnici kýval (извозчику Лебеде на дороге кто-то махал;

silnice – большак, дорога; kývat – качать головой), aby zastavil (чтобы остановился), ale Lebeda práskl do koní a ujel (но Лебеда хлестнул коней и уехал).

Povídalo se, že tuhle a tamhle někdo viděl neznámého a divoce vypadajícího člověka; byl takový dlouhý a hubený, nebo takový menší v koženém kabátě; pošťák viděl, jak se někdo schovává za stromem; na kočího Lebedu někdo na silnici kýval, aby zastavil, ale Lebeda práskl do koní a ujel.

Skutečně se stalo to (на самом деле произошло вот что), že kdosi vzlykající únavou zastavil dítě (кто-то, плачущий от усталости, остановил ребенка; vzlykat – всхлипывать, плакать), které šlo do školy

(который шел в школу), a vytrhl mu uzlíček s krajícem chleba (и вырвал у него /из рук/ узелок с краюхой хлеба). „Dej sem (дай сюда),“ zachroptěl ten člověk (захрипел человек) a dal se s krajícem na útěk (и бросился бежать с краюхой). Od té chvíle se vesnice zavřely na závoru (с тех пор /жители/ села запирались на засовы) a sotva dýchaly hrůzou (и едва дышали от страха); jen taktak že se lidé odvážili přitisknout nos k okenní tabulce (лишь изредка люди отваживались прижать но к оконному стеклу;
taktak – еле-еле, едва ли; tabulka – таблица; /оконное/ стекло) a podezřívavě vyhlížet do šedivého a liduprázdného kraje (и подозрительно взирать на серый и безлюдный край).

Skutečně se stalo to, že kdosi vzlykající únavou zastavil dítě, které šlo do školy, a vytrhl mu uzlíček s krajícem chleba. „Dej sem,“ zachroptěl ten člověk a dal se s krajícem na útěk. Od té chvíle se vesnice zavřely na závoru a sotva dýchaly hrůzou; jen taktak že se lidé odvážili přitisknout nos k okenní tabulce a podezřívavě vyhlížet do šedivého a liduprázdného kraje.

Ale současně se rozvíjel druhý (однако одновременно происходило и другое), soustředný pohyb (центростремительное движение). Všemi cestami po jednom po dvou přicházeli četníci (всевозможными путями приходили жандармы: по одному, по два); bůhví kde se jich tolik nabralo (Бог его знает, откуда их столько набралось). „Hergot, člověče

(черт возьми, братец),“ zařval kapitán Honzátko na četníka z Čáslavi (заорал капитан Хонзатко на жандарма из Часлава), „co tu chcete (что вы здесь забыли)? Kdo vás sem poslal (кто вас сюда послал)? Copak si myslíte (вы, что думаете), že potřebuju na jednoho lumpa četníky z celých Cech (что, чтобы /взять/ одного мерзавца нужны жандармы со всей Чехии)? He (а)?“

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Чешский язык]

Похожие книги

Теория литературы. Проблемы и результаты
Теория литературы. Проблемы и результаты

Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю. Достижения науки о литературе систематически сопрягаются с концепциями других, смежных дисциплин: философии, социологии, семиотики, лингвистики. Используется опыт разных национальных школ в теории литературы: русского формализма, американской «новой критики», немецкой рецептивной эстетики, французского и советского структурализма и других. Теоретическое изложение иллюстрируется разборами литературных текстов.

Сергей Николаевич Зенкин

Языкознание, иностранные языки