Четвертый путь

Чтобы сделать правильное деление себя, человек должен понять, что есть «Я» и что есть «Успенский», «Браун» или «Джонс», другими словами, что есть ложь и что есть он сам. Как я сказал, даже если вы допускаете эту возможность деления самих себя, вы, скорее всего, будете называть «Я» то, что вам нравится в самих себе, а что не нравится – «не-Я», так как правильное деление невозможно отыскать сразу. По поводу этой работы вам необходимы некоторые указания, способные помочь. Например, если вы говорите, что ваша цель – это быть свободным, то прежде всего необходимо понять, что вы не свободны. Если вы понимаете, до какой степени вы не свободны, и если вы сформулируете желание быть свободным, тогда вы увидите в себе, какая часть вас хочет быть свободной, а какая этого не желает. Это может стать началом.

В. Может ли человек увидеть ложную личность без помощи?

О

. Теоретически это возможно, но я никогда не встречал подобного. Люди не хотят ее видеть даже с чужой помощью. Вы можете показать человеку зеркало, и он скажет: «Это не я, это искусственное зеркало, нереальное зеркало. Это не мое отражение».

В. Как можно устранить ложную личность?

О. Вы не можете ее устранить. Это все равно что пытаться отсечь себе голову. Но вы можете сделать ее менее настойчивой, менее постоянной. Если ваша ложная личность присутствует двадцать три часа из двадцати четырех, то, когда начнется работа, она будет только двадцать два часа, а «вы» станете присутствовать на час дольше. Если в какой-то момент вы чувствуете опасность проявления ложной личности и находите способ ее остановить, это именно то, с чего необходимо начинать. Вопрос устранения сюда не входит – это связано с совершенно другими вещами. Вы должны контролировать ситуацию.

В

. Не становится ли изучение ложной личности самоанализом? Насколько я понял, это плохо?

О. До некоторой степени это анализ. Об избегании анализа говорилось в первой лекции. Я сказал тогда, что анализ невозможен, так как вы недостаточно знаете. Анализ означает установление причин и следствий. Поэтому я и говорил, что вы должны воздержаться от анализа и только наблюдать, наблюдать, наблюдать, ничего больше, так как время для анализа придет, если вы узнаете законы. Сейчас мы изучаем эти законы, поэтому, конечно, вы должны анализировать больше и больше. Видите ли, правила для наблюдения и мышления в первой лекции – это одно, но с течением времени они меняются и модифицируются. Чего человек не может делать в первый месяц, он должен делать во второй месяц. Как трудности, так и возможности растут все время. Анализ нужно использовать осторожно, только когда это необходимо, а отнюдь не для всего. Иногда это только потеря времени.

В. Можно ли сказать, что ложная личность иногда создается другими людьми, например, когда взрослые говорят при детях, что не любят иностранцев?

О

. Совершенно верно. Ложная личность строится с разных сторон и, конечно, в большой степени внушениями других людей. Ребенок получает много внушений, особенно о его симпатиях и антипатиях.

В. Я не совсем понимаю, как найти «Я», которые противостоят работе? Означает ли это, что нам следует тщательно просеять и исследовать «Я»?

О. Вы не должны подходить к этому теоретически. Пытайтесь найти, что в вас возражает против идей системы, или пытайтесь найти «Я» (можете назвать их как угодно), которые к ней равнодушны. Предположим, у вас есть определенные вкусы в еде. Эти «Я», которые интересуются едой, не могут интересоваться самовоспоминанием. Существуют и другие «Я», интересующиеся вещами, которые противостоят самовоспоминанию. Есть много вещей, которые вы можете делать с удовольствием, только если вы не помните себя, и, естественно, эти «Я» будут очень враждебны к самовоспоминанию, потому что оно будет только портить их удовольствие. Попытайтесь найти их таким образом. Теоретические подходы не помогут.

В

. Каково происхождение этих искусственных групп «Я»?

О. Они могут создаваться подражанием, желанием быть оригинальным, быть привлекательным, вызывать восхищение других людей и так далее.

В. Когда находишь группу «Я», которая не хочет вспоминать себя, что с ней делать?

О. Оставьте ее в покое. Если она не хочет этого, что вы можете с ней сделать? Если есть группы «Я», которые этого хотят, работайте с ними. Те «Я», которые осознают необходимость самовоспоминания, должны работать с другими «Я», которые тоже этого хотят. Они не должны тратить свое время на уговаривание других «Я».

В. Следует ли ожидать, что некоторые «Я» в человеке могут бояться идеи отделения «Я» от «Господина А»?